《鲸》教学设计鲸资料原文赏析

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《鲸》教学设计

　　　　④　生活习性: 食物、呼吸、睡觉、繁殖。

　　２、把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流。

　　３、全班探讨，突破重难点：

　　　⑴　探讨一：鲸的形体很大

　　　　①　从哪里可以看出鲸的大？

　　　　②　作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？

　　　　　　用了举数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。

　　　　③　把你的感受读给大家听。

　　　⑵　探讨二：鲸为什么不是鱼

　　　　①　鲸是哺乳动物。

　　　　②　为什么形体像鱼？

　　　　　　进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋”。

　　　　③　鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？

　　　　④　从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？

　　　　　　鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间，找出描写时间的词。

　　　　⑤　课件出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程。

　　　　⑥　联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物？

　　　　　　用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。

　　　⑶　探讨三：鲸的种类与食物

　　　　①　说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？

　　　　　　齿鲸：大鱼和海兽

　　　　　　须鲸：虾和小鱼一顿两千公斤

　　　　②　须鲸、齿鲸的区别。（课件出示）

　　　⑷　探讨四：鲸的生活习性

　　　　①　文章中介绍了鲸的那些生活习性？

　　　　　　食物、呼吸、睡觉、繁殖。

　　　　②　请你用不同的形式向大家介绍：

　　　　　　呼吸出的水珠形状可以描述，可以画图。

　　　　　　看课件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。

　　　　　　鲸睡觉的方式也可以用图画表示。

　　　　③　作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？

　　　　　　数字法、举例法、对比法。

　　　　④　再读课文：　　　　　　想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。

三、你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家

四、回顾总结全文

五、布置作业

　　１、熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。

　　２、自己整理笔记。

　　３、根据课文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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