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小学语文类-----《延安,我把你追寻》教学反思

让学生也做一回诗人

-----《延安,我把你追寻》教学反思

济水东园学校 李艳平

今天,我做公开课,执教的是《延安,我把你追寻》(人教版十二册)一课。其中设计了这样一个教学环节:让学生仿照第一节的写法,自己也做一回诗人来写诗。诗的第一节是这样的:

像翩翩归来的燕子,在追寻夕日的春光;

像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳

这一环节设计的目的在于培养学生的创新思维能力和写作能力。在课前备课时我就想:如果教师能够给学生创设自我表现的时空和舞台,学生就能把自己的精彩呈现出来,我坚信这一点!果然,学生发言精彩,使课堂教学出现了小高潮,现摘录部分发言如下:

(我们追寻延安精神,)

像沙漠里的人们,在追寻生命的源泉;

像翩翩起舞的蝴蝶,在追寻美丽的花儿;

像刚出世的小鹰,在追寻遥远的希望;

像美丽的花,在追寻灿烂的阳光

像可爱的少先队员,在追寻雷锋的脚步;

像闪烁的星星,在追寻夜晚的到来;

像贫困山区的孩子,在追寻上学的一天;

像三月的桃花,在追寻人们的目光……

    从学生精彩的发言中,我再一次认识到了:学生的潜力其实是非常大的,我们应该相信他们,在课堂上多给他们一些展现自我的机会,多创设一些培养他们发射性思维的情景,让学生敢想、感说、敢于发表他们个性化的见解和观点,这也是语文新课标所极力倡导的!

来源:中国哲士网

中小学语文教学 回延安教案,教学设计 参考资料,课文

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