１、会认６个生字，会写１２个生字。
２、有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的那段话。
３、抓住重点词语，理解课文内容，懂得无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是。
【实践支点】
一、我会辨字组词
幅（ ） 晌（ ） 诲（ ） 悦（ ） 杨（ ）
副（ ） 响（ ） 悔（ ） 锐（ ） 扬（ ）
二、我会选词填空
严肃 严格
１、王老师一向对我们（ ）要求。
２、爸爸对我的态度总是这样（ ）。
熟悉 熟练
３、妈妈是我最（ ）的人。
４、姐姐的电脑打字很（ ）。
三、我知道这些词语的意思
教诲：_______________________________________________________
受用：_______________________________________________________
和颜悦色：___________________________________________________
四、我会造句
１、……因此……：__________________________________________。
２、不要……要……：________________________________________。
【能力跳板】
一、我能结合上下文回答下面的问题
１、老师举起“我”的画问了大家之后，为什么神情变得那么严肃？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
２、后来，老师变得“和颜悦色”的原因是什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
二、我能按课文内容填空
１、课文开头父亲的话和最后老师的话中相似的语句是：
_______________________________________________________
_______________________________________________________
２、这些话都说明了一个道理：
_______________________________________________________
_______________________________________________________
３、这个道理不仅适用于画画，而且适用于_________________________。所以课文最后说“他们的教诲____________________。”
【创新台阶】
读一读，写一写
先读一读老师“和颜悦色”地说的话，你一定能从中感受到这位老师对学生的批评和教育是多么耐心细致。请你回忆一下，当你犯了错的时候，你的老师或爸爸、妈妈（或其他人）是怎样批评教育你的？请把当时的情形写下来。可以自己定一个题目。
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