老师：他们之间因为黄纱巾又是怎样联系起来的呢？

学生：（学生根据老师的板书回答）女孩每天放学要经过一个服装市场，看见一个中年人在卖黄纱巾。女孩很想要那条黄纱巾，中年人就问她是不是想要黄纱巾，女孩说是，女孩家里太穷了，买不下这条黄纱巾，中年人就想把黄纱巾送给她，女孩说她不要。后来中年人就在黄纱巾下面挂了个牌子，上面写着：永不出售。

老师：故事大概就是这样，可老师觉得你说得不够简练，谁能在女孩、黄纱巾、中年人只见加上一个关键词，将故事简洁、清楚地表达出来？

学生：女孩喜欢黄纱巾，可没钱买，中年人知道后想把黄纱巾送给女孩，女孩坚决不要，于是中年人在纱巾下挂了块牌，上面写着：“永不出售。”

老师：互相说一说。

学生：练

（教学要面向全体学生，让每一个孩子都有机会发言，让每一个孩子都能体现自己的价值。）

深入阅读

老师：接下来，我们来感知一下人物的形象。用数字标出文章一共有多少小节。

学生：30小节。

老师：默读划出描写小女孩的段落。

学生：第1、2、3、6、8、9、10、11、12、14、17、18、19、21、22、24、25、26

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