《桂林山水》教学设计桂林山水,芦笛岩资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> G >> 桂林山水 >> 正文

《桂林山水》教学设计

　⑵　遇到难读的长句子，要和同伴互相倾听读正确。

　　３、理解词语：

　　　　在读中结合语言环境、借助工具书、联系生活实际理解“波澜壮阔、水光潋滟、峰峦雄伟、重峦迭彩、危峰兀立”等字词的意思。
　
　　４、文章主要从那几方面写了桂林山水？给你留下了怎样的印象？
三、师生对话、品味语言

　　１、再读课文，对文章中不理解的地方提出疑问。

　　２、漓江的水“静”在哪里？除了静还有“清”、“绿”都体现在哪里？

　　　　结合自己的生活体验来理解。

　　　　如果说，漓江的水是静的，使我们所看见的，那么如何让每有感触到他静的人通过我们的声音感觉出他的静呢？

　　　　试着练习朗读。

　　　　桂林的山“奇”在哪里？再读课文，抓住具体的词句分析体会。

　　３、看了水，欣赏了山，也浏览了洞，那么桂林山水整体给你留下怎样的印象呢？
又给作者留下了怎样的印象呢？

　　４、谈一谈学习了这篇文章的收获，特别是在描写景物方面：

　　　　如：注意观察分析景物的特点；总分总的结构安排使文章脉络非常清楚；比喻、排比可以让表达更加生动、流畅；适当引用名言佳句可以让文章画龙点睛、妙笔生花……对于排比句，重在让学生体会，不要作为知识点让学生记忆。
四、记忆字形，指导书写

　　指导重点字的书写，如“栽”字，找出同样结构的字进行指导书写。
五、拓展延伸，积累实践

　　背诵该篇文章，可以配乐背诵

上一页 [1] [2]

来源：中国哲士网

作者：芦笛岩

作品 桂林山水,芦笛岩资料原文赏析 在线阅读

《桂林山水》教学设计资料

上一篇文章：《桂林山水》教学设计

下一篇文章：《桂林山水》教学设计