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《桂花雨》第一课时教学设计
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这篇课文主要讲了作者小时候一家人摇桂花的快乐情景。
五、理清文章脉络
１、想想文章哪几个自然段讲摇桂花？
讨论得出：３、４两个自然段讲“摇桂花”。
２、想想１、２两段主要写什么？
讨论得出：１、２两个自然段写“桂花香”。
３、想想５、６两个自然段又是写什么呢？
讨论得出：５、６两段写“桂花香”。
六、检查读书
过渡： 现在我们已经理清了脉络，再次有条理地朗读课文。
１、指名朗读，男生读１、２两段，女生读３、４两段，读完之后指名评价。
２、齐读５、６两段。
七、作业
１、描红。
２、朗读课文。 上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：琦君 作品 桂花雨,琦君 资料原文赏析 在线阅读
《桂花雨》第一课时教学设计 资料
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