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《孤独之旅》教学设计
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曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。（板书文题、作者）
二、资料链接
作者简介：
曹文轩，１９５４年生于江苏盐城。１９７４年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《思维论──对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖（１９９９）。电影《草房子》获第１９届金鸡奖最佳编剧奖、１９９８年度中国电影华表奖、第４届童牛奖及影评人奖、第１４届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
三、整体感知
１、学生速读全文，初步感知课文内容，疏解下列字词：
⑴ 注音：
轩（xuān） 嬉闹（xī） 凹地（āo） 雍（yōng） 掺杂（chān） 胆怯（qiè） 撅（juē） 给予（jǐ yǔ） 觅食（mì） 撩逗（liáo）
⑵ 释义：
厚实：丰富、富裕。
嬉闹：嬉笑打闹。
撩逗：挑逗、招惹。
驱除：赶走，除掉。
茫然：① 完全不知道的样子。 ② 失意的样子。
乖巧：① （言行等）合人心意，讨人喜欢。 ② 机灵。
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
置之不理：放在一边儿不理不睬。
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
２、学生自由诵读，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈你阅读课文的感受：
学生回答，教师归纳：
小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事：
⑴ 小说中杜小康面对陌生的自然环境。心理由恐慌、孤独走向坚强的经过，体现了人的力量：人克服了困难，战胜了困难，取得了胜利；并且使自己在斗争中成熟坚强起来。 ⑵ 课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 ⑶ 小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。 ⑷ 人由幼稚到成熟，这是生命中的一种渴望与追求。困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进。
３、学生默读文中有关杜小康的语段，体味有关的细节描写，思考：
⑴ 在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的？ ⑵ 请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。 ⑶ 文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？ 学生回答，教师点拨： ⑴ 心理活动的发展：
① 想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。
② 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？……前方是未知的。
③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。
④ 最大的敌人……它就是孤独。
⑤ 开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……
⑥ 在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。
⑦ 杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完．就又走了。
⑧ 他哭了起来，但并不是悲哀。
⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：曹文轩 作品 孤独之旅,曹文轩 资料原文赏析 在线阅读
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