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４、概括课文内容和主题。
阅读文章要善于概括，迅速把握其中最主要的内容。要求学生用下面这个句式概括这篇文章的主要内容和主旨。
这篇文章讲述了一个怎样的故事，表达了一个怎样的主题。
关于这个内容要注意引导学生畅所欲言，大胆说出自己的想法。教师引导学生逐步深入理解，最终正确归纳出课文的主要内容和文章主题。
四、品读文章，分析人物形象
１、学生迅速默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关描写杜小康成长过程的细节。
２、思考：随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的？明确：出发时：茫然，恐惧——到达芦荡时：害怕，胆怯——安顿之后：感受孤独一时间一久：不再忽然地恐慌一那天雨后天晴：坚强。
３、讨论交流：
请学生按照下列句式说一段话：
我认为杜小康是这样成长起来的：____________________________
４、学生发言，发表自己的看法。
５、思考：请你给课文换一个标题，并比较自己所换的标题与原标题，哪一个效果更好？为什么？
明确：通过这个问题，要求学生能够理解课文标题“孤独之旅”的具体含义，并体会其中的妙处。
五、寻读课文美点，深入鉴赏
１、学生速读课文，找出文中有关景物描写的片段。
２、学生自由朗读这些景物描写的片段，然后选取自己认为写得最好最妙的一个段落放声朗读。
３、指明学生朗读自己所选定的段落，然后说说自己朗读它的理由。
要注意引导学生体会；一是所选景物描写的段落，是如何表现出一种美的，二是要注意所选景物描写的段落，在文中有什么作用。
六、布置作业
写一篇关于本文的评论文章，要写出自己的真实感受。 | 来源：中国哲士网
作者：曹文轩 作品 孤独之旅,曹文轩 资料原文赏析 在线阅读
《孤独之旅》教学设计 资料
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