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《孤独之旅》课文评点
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年纪的一个孩子，拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不住儿子。但他现在除了用大手去安抚儿子的头，也别无他法。［父亲无奈的心态跃然纸上。］他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”［既是安慰的话．也是心里话。］
后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。［标志着“长大”了。］
［在无法回避孤独的情况下，父子俩随遇而安，适应了孤独环境，标志着“长大”了。］ 鸭子在这里长得飞快，很快就有了成年鸭子的样子。当它们全部浮在水面上时，居然已经是一大片了。
［人“长大”了，鸭子也长大了，两相映衬，相辅相成，标志着人、鸭告别了恐惧、幼稚的时期。］
杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。［此句中的“磨难”是动词，上句中的“磨难”是个名词。］
［总领下文，预示着杜小康要经受一场严峻的考验，接受一次艰苦的磨难。］
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
［这是一段成功的环境描写，按事物发展顺序写出“天明一变黑一雷滚一雨下一苇断”。把暴风雨之势渲染到极点，为下文“鸭逃人找”作铺垫。］
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭子卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。［侧面写风大。］
［风卷鸭栏，鸭群消失，为下文找鸭交代原因。］
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。［从行动中看出杜小康“长大”。］然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。［为下文埋下伏笔。］
杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，［“一脸伤痕”、“鸟得发紫的双昏”，从受伤后的平静写杜小康“长大”。］说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”
杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。［从语言上写杜小康“长大”。］
［从找鸭的行动、语言、神情，正面写杜小康“长大”。］ 天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝着杜小康走去的方向，寻找过去。
［父亲找不到杜小康，给读者造成悬念。］
杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。［父子听不到回应，推动情节发展。］
杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。［是“累极了”，不是怕极了，可见他的“长大”。］
那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。［从鸭子对他的依赖，可见杜小康“长大”。］
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
［这“哭”里渗透着对鸭子的爱怜之情，对找到鸭子的激动之情，对自己受伤而没有白费力气的欣喜之情，对自己能帮父亲找鸭的欣慰之情。］
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。［在孤独之旅中，一位“被抛”的少年经历了无助、怀念、孤独、寂寞、绝望等各种滋味。由此，在一个暴风雨之夜发生了神奇的转变。他变得明亮又坚强。］
［通过对雨后天晴的环境描写，烘托出杜小康找到鸭后的欢愉心情。］
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来源：中国哲士网
作者：曹文轩 作品 孤独之旅,曹文轩 资料原文赏析 在线阅读
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