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《故都的秋》教学设计
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秋蝉残鸣 寂静 清、静、悲凉
桥头秋雨 孤独
胜日秋果 ⑵ 刚才我们从整体上把握了这篇文章的主要内容，作者情感，也体会了它“形散神聚”的散文特点，下面我们再看几个细节问题。
请大家进入论坛，开始４～６题的讨论回答。
④ 在“秋雨图”中，作者特意加上了“都市闲人”的对话，其用意何在？
⑤ 探讨文中的第十二自然段有何作用？
⑥ 作者为什么多次提到南国之秋？找出相关的句子，体会作者的情怀。
（学生活动：制作帖子。）
交流。（请几位同学读自己的帖子交流答案。）
⑶ 好了，刚才我们对整体内容和一些具体问题都进行了基本的把握，大家对这一课也有了一个基本的感知，我还有最后两个问题想问问大家，请回到论坛。
⑦ 读罢全文，你认为郁达夫是在颂秋还是悲秋？
⑧ 你最喜欢作者写的哪一幅秋景？为什么？
（学生活动：制作帖子。）
交流。找几名同学读自己的或其他人的帖子进行交流。）
３、延伸练习：
咱们这两节课对《故都的秋》进行了学习，不少同学通过学习这一课对这一课的内容或作者或其他相关的内容产生了不少兴趣，有的同学甚至兴致大发，也创作了关于秋天的诗文，那么咱们就利用下面的时间把自己感兴趣的内容或者认为很有价值的内容或者自己创作的和秋天有关的作品等等制作成一个简单的网页，最后咱们一起来交流一下。
（学生制作网页。）
交流。（人数视时间而定。）
４、作业：
请大家回去之后将这节课的内容和这节课学习的收获做一个小结，并将小结通过流言板或者Ｅ─mail发给我。另外对这节课还有什么问题可以到流言板或者论坛与我交流或者和其他同学交流上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：郁达夫 作品 郁达夫,故都的秋 资料原文赏析 在线阅读
《故都的秋》教学设计 资料
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