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《故都的秋》教学设计
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秋光：碧绿的天色，漏下的日光，玉泉的夜月，钓鱼台的柳影高远、柔和、清冷。
秋声：西山的虫唱，秋蝉的残声驯鸽的飞声，潭柘寺钟声凄凉、哀惋悠远、低沉。
秋色：牵牛花，将熟未熟的枣儿冷色、青涩。
秋味：秋槐落蕊，秋雨落寞、凄凉北国之秋：清、静、悲凉。
８、你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
（生讨论。）
一曲悲凉的颂歌。
“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景。）
明确：郁达夫，三岁丧父。１７岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”
师补充作者相关信息：
此文写作于１９３４年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？
客观色彩
主观色彩
故都的秋色
个人的心情
秋中有情的眷恋
情中有秋的落寞
一切景语皆情语（情景交融）
９、仿写： 天净沙 秋思
马致远 枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，断肠人在天涯。
学生五人一组讨论创作，然后和老师比一比看谁写得好。
师出示自己的仿作： 天净沙 秋思
何庆华 破屋浓茶小院，
漏光鸽声残蝉，
槐蕊满地，落寞人在故园
学生作品： 天净沙 秋思
高２００９级７班 杨 洋 浓茶落蕊柳影
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来源：中国哲士网
作者：郁达夫 作品 郁达夫,故都的秋 资料原文赏析 在线阅读
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