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古都的秋教学

人生愁苦和哀痛。因此,作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态,而是对整个人生的感悟。这种感受在当时其它人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗?

由此可见,散文的鉴赏,既要读懂作者笔下的客观现实,又要注意体会作者的思想感情,而对思想感情的体会,还要结合作者当时的生活经历。

7、散文的特点是“形散而神聚”,本文的“形”是什么?“神”又是什么?它们的结合点是什么?

明确:本文的“形”是故都的自然风物,具体说,就是五副秋色图,文章的“神”是赞美故都的自然风物,抒发向往眷念故都之秋的真情,流露出深远的忧思和孤独感。结合点是“清、静、悲凉”

 

四.熟读成诵

把自己最喜欢的一段文字背下来。

板书设计:

 

故 都 的 秋 秋 院

郁达夫 秋 槐 清,静, 悲凉

秋 蝉 (客观、主观)(主观)

读懂客观现实 秋 雨

体会思想感情 秋 果

 

(形) (神)

 

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来源:中国哲士网

作者:佚名

作品 古都的秋,郁达夫 资料原文赏析 在线阅读

古都的秋教学 资料

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