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《观潮》第一课时教学设计
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（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉。）
⑷ 那条白线……横贯江面。 （课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读。）
⑸ 浪潮越来越近……飞奔而来。 （课件演示，比较句子ＡＢＣ。老师Ａ句，小组读Ｂ句，全班读Ｃ句。自由读、个别赛读、齐读。）
⑹ 小组赛读。 （小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛。）
５、小结： 这些语句写得多精彩啊！正如课文预习提示中所说，作者把钱塘江大潮写得雄伟（壮观），有声（有色），使人如临（其境）。
五、理清写作顺序 （课件演示）
１、填空理解：
⑴ 自己读一读： 看看作者是怎样把这些语句连起来。
⑵ 指名填空。 课件演示： 由远及近 ２、师生分读。 （是呀，作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我们一起读读，体会一下。）
六、指导背诵
１、老师留下括号里的词语，你能说出刚才那段话吗？
２、练习背诵。 （自己准备。）
３、会背的一起来。 （看着屏幕。）
４、小结： 背得多有感情啊！我们仿佛站到钱塘江旁，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧被称为（天下奇观）！
七、积累语言
１、咱们学习的这两个自然段中，词语非常丰富、生动，你们想不想把它们积累下来？
２、开展比赛。 （听老师说词语的意思，看谁反应快，很快站起来说哪个词语表达了这个意思。）
３、做读书卡。
４、分组领读。
八、运用语言
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 观潮 资料原文赏析 在线阅读
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