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观 潮 潮来前：笼罩薄雾 风平浪静 潮来时：闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂
潮去时：漫天卷地 风号浪吼 （在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。 ）
２、潮来前，作者介绍了什么？ （指导朗读。）
板书：
笼罩白雾 风平浪静 ３、潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？ （默读读课文，进行画批。）
４、小组合作学习：
⑴ 交流感受，品读佳句。
⑵ 作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？
⑶ 分工进行有语气地朗读。
５、反馈交流： 教师及时引导、点拨。 抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟（注意品读结合）：
⑴ 作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的： 板书：
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