《给予是快乐的》教学设计给予是快乐的资料原文赏析

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《给予是快乐的》教学设计

　　２、练读课文。
第二课时一、导入新课，复习旧知
　　　
　　１、师：这一课继续同大家一起学习课文──给予是快乐的。　　　　（课题课前板书。）
　　　
　　２、这篇课文主要讲了一个什么故事。
二、学习课文第一部分（１～７小节）
　　　
　　１、读课文第１到７节，先分角色读保罗和小男孩看车时的段对话，想一想，这一部分主要写了什么？
　　　
　　２、当保罗听到小男孩说：“……天哪！我希望……”时是怎么想的？　　　　（以为小男孩希望也有一个这样的哥哥。）
　　
　　３、是听了小男孩接下去讲的一句话，却十分惊讶。读小男孩讲的那一句话：“我希望我将来也能像你哥哥那样。”这句话是什么意思？　　　　（引导学生领会原句中隐含着的意思：像你哥哥那样为弟弟买一辆新车。相机指导朗读。）
　　　
　　４、听了小男孩的话，保罗也十分吃惊。（读有关的句子）为什么很惊讶？（保罗很惊讶，非常佩服他的志气。）　相机理解词语“不由自主”，这是保罗对小男孩由敬而生爱，所以想到了要带他坐车出去玩玩。
　　　
　　５、齐读课文第１到７节，读出保罗和小男孩看车时的一段对话，体会小男孩“一心希望给予别人快乐”的高尚的思想。
三、学习课文第二部分（８～１２小节）
　　　　
　　过渡：保罗开始觉得小男孩有点不同寻常了，于是邀他乘车兜风。读（８～１２）小节，边读边思考小男孩为什么要保罗将车开到家门口呢？
　　　
　　１、读后回答，并找出小男孩说的那一段话，指名读。
　　　　
　　　　思考：小男孩在说这句话时心里在想什么？要把快乐给予弟弟
　　　
　　２、保罗在没听到这句话时，是怎样想的？
　　　　　
　　　　认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下：他是坐新车回家的。
　　　
　　３、听了这句话后保罗知道了什么？

　　　　他不是想要在邻居面前炫耀，而是要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车，让他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。
　　　
　　４、保罗知道了这个小男孩的想法，会怎么做呢？读课文第１２节，用笔圈出写保罗动作的词。下了车抱进了
　　　
　　５、他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。小弟弟难忘在哪里？小男孩难忘在哪里？保罗难忘在哪里？
　　　　
　　　　（小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘。小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘。保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘？）
四、学了这篇文章你懂得了什么
　　　　
　　那么你现在有什么话要对小男孩说呢？请大家准备一下，把你最想对小男孩说的话写下来。
五、小练笔
　　　　
　　想象保罗和兄弟俩度过了一个怎样难忘的夜晚，把你想象到的内容写下来。题目可取《难忘的夜晚》。　　

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来源：中国哲士网

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