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子产生的奇妙变化应感谢谁？这句用了什么修辞手法？
⑶ 指导带着赞美、感激、自豪的情感朗读句子。
四、引导学生领悟本文的说明方法 采用举例说明、数据说明、分类说明等。
五、回归整体，总结深化
１、速读课文。
２、引导总结学文收获： 小小植物种子经过一番太空旅行，竟然发生如此巨大的变化，科学的领域真实无边无际啊！
六、拓展延伸
新研制的神舟六号飞船即将遨游太空，如果你是科学家，你想带哪种植物种子遨游太空？培育出来的产品有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？
推荐学生课余自读选读课文中《人造发光植物》。
七、相关作业
１、填上合适的数量词：
一（ ）乘客 一（ ）种子 一（ ）宇宙飞船
一（ ）奇迹 一（ ）黄瓜 一（ ）科学家
２、太空蔬菜的特点，你知道吗？
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３、以“……的自述”为题写一篇想象作文，叙述自己感兴趣的某一植物种子遨游太空的经历以及它回来后的变化和用途。
【板书设计】 飞船上的特殊乘客
宇宙辐射 培育太空品种、食用 飞船上的特殊乘客（种子） 变异
微重力、高真空 制药、美化、绿化 | 来源：中国哲士网
作者：admin 作品 飞船上的特殊乘客 资料原文赏析 在线阅读
《飞船上的特殊乘客》第二课时教学设计 资料
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