《飞船上的特殊乘客》教学设计飞船上的特殊乘客资料原文赏析

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《飞船上的特殊乘客》教学设计

概医这一段的内容。

　　　　读后梳理，板书：　　种子的变化、变化的原因、变化后的用途　
二、探究课文，感受科学的魅力

　　１、出示中心句：　　小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。　　　　　听说过“魔力”吗？在什么情况下用？　　　　（童话中的魔镜、魔法师的神奇力量）

　　　　你怎么理解“魔力”？

　　２、自读课文２～５自然段，看看种子经过太空旅行后，有了哪些“魔力”，自学、同桌交流，全班交流：

　　　⑴　有哪些魔力？

　　　　　产量高、品质好、生命力强（展示图片：太空水稻、黄瓜、番茄、辣椒、花卉等）。

　　　　　你能想象太空种子还有别的“魔力”吗？

　　　⑵　这些“魔力”有什么用途？　　　　　（食用、药用、他用……）

　　　　　绿色蔬菜、治病良药、美化生活、绿化祖国……

　　　⑶　太空种子为什么具有这样的“魔力”？再读第３段，重点引导：

　　　　　“在浩瀚的宇宙中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。” 　　　　　结合课文，你猜想一下可能有哪些微妙的变化？

　　　　　如：外形、味道、颜色、营养、抗病性……

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来源：中国哲士网

作者：admin

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