《飞船上的特殊乘客》教学设计飞船上的特殊乘客资料原文赏析

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《飞船上的特殊乘客》教学设计

么要带上这些植物种子呢？难道它们也能像杨利伟那样向我们描述美妙的太空之旅吗？

　　　　快读全文，找到答案，做上记号。

　　２、回答原因，预设可能：

　　　　句Ａ：　　　　例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。

　　　　读出趣味来，指出举例说明的方法。＂比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。＂指出比较说明的方法。

　　　　句Ｂ：　　　　它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。

　　　　它们指谁？语言训练：

　　　　太空番茄具有产量高、品质好、生命力强等优点。（指名说）

　　　　太空南瓜具有产量高、品质好、生命力强等优点。（指名说）

　　　　太空葫芦具有产量高、品质好、生命力强等优点。（指名说）

　　　　请你描述一下如何产量高（或透过产量高这一个词，你仿佛看到……）（用“太空大白菜”说明自己的理解。）品质好（用“太空番茄”说说心目中的品质。）生命力强（用书上的语句告诉大家所谓的生命力强。）描述自己的理解。　　　　　板书：　　产量高　品质好　生命力强　　　　　　喜欢这样的太空植物吗？强调重读三个优点。齐读“太空植物普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。”

　　　　　句Ｃ：　　　　　太空葫芦可以长（zhǎng）到一米长（cháng）。

　　　　　指出用数字说明的方法。指导读好多音字，第一个念（zhǎng）因为表示的是（生长）的意思，第二个念（cháng）表示的是？表扬棒的同学。请一位同学上来具体比划一米的大约长度。

　　　　　句Ｄ：　　　　　除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢？

　　　　　从书上举例说说除了食用，太空归来的这些植物种子在哪些地方还可大显身手？如“还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。”请同学们想象一下，科学家有可能会培育出怎么样的花朵？

　　　　　句Ｅ：　　　　　例如，太空黄瓜里的铁和维生素Ｃ的含量都大大提高。

　　　　　请你再读一次。铁的含量提高，好处是……？

　　　　　维生素Ｃ的含量提高的好处是……？

　　　　　句Ｆ：……（注意一点，学生提出的不同句子，教师要相应采取不同的教学方法，避免单一。）

　　　　　下面就让我们一起

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来源：中国哲士网

作者：admin

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