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> １、歌曲《送别》。
２、简单制作课件。
【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，营造氛围
１、时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？ （《送别》的音乐轻轻响起。）
（深情的音乐在教室里缓缓流淌，营造出淡淡的怀旧情思。教师细腻真挚的语言，“一石激起千层浪”。学生敞开心扉，或是一件傻事，或是一个教训……都如同一坛陈年老酒，历久弥新，不经意间，把大家融进了课文的意象和情感空间。）
２、看来，幸福的童年真是各有各的幸福。这节课，我们再一起走进台湾著名女作家林海音的童年。 出示课题， 冬阳·童年·骆驼队 生齐读课题。
冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？
（借这三个意象鲜明的词语，学生联想到冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子……虽说与真正理解课文还有一定的差距，但为下面的深入学习作出了铺垫。）
就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧。
二、交流信息，了解作者与背景
１、交流课前收集的相关信息。
２、结合“资料袋”，总结出示。
三、初读课文，理清文章思路
１、自由朗读课文，要求：
⑴ 借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。
⑵ 思考： 作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文的哪些自然段？
２、汇报、交流（教师及时板书）：
⑴ 注意“嚼”字的读音和写法。
⑵ 作者回忆了童年生活中的这四个片断。
四、品读课文，体会童年趣事
１、刚才我们一起说了作者童年的往事，是不是觉得很有意思？那就拿起笔来，把你觉得最有趣的一件事用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。
⑴ 再读课文，边读边划，体会感悟。
⑵ 汇报、交流：
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