设本页为首页           加入收藏
中文域名: 古今中外.com  英文域名:www.1-123.com  丰富实用的古今中外人物库
您现在的位置: 古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> D >> 钓鱼的启示 >> 正文

 

《钓鱼的启示》教学设计

① 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”   指导:从“得”字你体会到什么?

② “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。   指导:从父亲平静的语气从中体会到什么?

③ 尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是从父亲不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。指导:“不容争辩”什么意思?        请看看课文中的插图,体会体会。请展开想象,当儿子向父亲再次投去乞求的目光的时候,父亲不容争辩地说些什么?从父亲“不容争辩”你体会到什么?

   ⑶ 讨论:      父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里,态度为什么那么坚决?父亲做得对不对?为什么?先在小组里讨论,然后在班上交流。      (引导学生抓住描写爸爸神态的细节和相关词句,体会父亲对“我”的严格的道德教育和深深的爱。)

  4、感悟“启示”:

   ⑴ 在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时,“我”钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。这一过程并没有人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事,对我有什么启示?会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情?

   ⑵ 学生默读思考:      作者从钓鱼这件事中得到什么启示?出示文中的重点语句:“转眼间34年过去了,……就会获得道德实践的勇气和力量。”

    ① 这“鱼”指的是什么?       (“鱼”指的是形形式式的诱惑,指各种各样的个人利益。)

    ② “道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难”这句话什么意思?       (因为把还没到捕捞鲈鱼时间,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的;而把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧,可以看出实践道德很难,实践道德,就是放掉到手的鱼,放弃个人利益。)

    ③ “要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么?“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育?       (“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。这句话是说,从小得到严格的道德教育,就会有勇气和力量去实践道德。)

   ⑶ 指导朗读这段话。
  四、引起共鸣,升华“启示”

  每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑,也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,你遇到过诱惑吗?遇到诱惑时怎么做的?比如:

  在家里:父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?你……

  在学校:考试,老师多给了分数,你……

  在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给你,你……

  ……
  五、课外拓展,延伸“启示”

  搜集

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页

来源:中国哲士网

作者:admin

作品 钓鱼的启示 资料原文赏析 在线阅读

《钓鱼的启示》教学设计 资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    教案共享 钓鱼的启示
    读《钓鱼的启示》有感
    《钓鱼的启示》的启示
    钓鱼的启示·教案
    《钓鱼的启示》教学设计2
    钓鱼的启示教案
    《钓鱼的启示》教案
    《钓鱼的启示》教学设计和教学反思
    钓鱼的启示教学设计
    《钓鱼的启示》教学反思2
    语文教案  钓鱼的启示
    《钓鱼的启示》说课稿
    钓鱼的启示教学反思
    《钓鱼的启示》教学建议
    第九册 13、钓鱼的启示
    读《钓鱼的启示》一文有感
    《钓鱼的启示》教案
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教案4
    钓鱼的启示。教案
    评《钓鱼的启示》
    《钓鱼的启示》教案3
    《钓鱼的启示》教学反思
    《钓鱼的启示》教案2
    《钓鱼的启示》重点难点
    《钓鱼的启示》电子课本
    《钓鱼的启示》教材插图
    《钓鱼的启示》课文简说
    《钓鱼的启示》课堂实录及反思
    《钓鱼的启示》教学反思
    钓鱼的启示 说课稿
    《钓鱼的启示》教学反思4
    《钓鱼的启示》教学设计3
    《钓鱼的启示》教学反思
    《钓鱼的启示》教学反思5
    《钓鱼的启示》教学反思
    《钓鱼的启示》教学反思6
    《钓鱼的启示》教学实录
    《钓鱼的启示》第二课时教学实录
    《钓鱼的启示》教学实录2
    《钓鱼的启示》课堂教学实录
    《钓鱼的启示》教学实录
    《钓鱼的启示》教学案例
    《钓鱼的启示》课堂实录
    《钓鱼的启示》说课稿
    《钓鱼的启示》说课稿4
    《钓鱼的启示》片断赏析
    《钓鱼的启示》第二课时教学设计
    钓鱼的启示(第二课时)教学设计
    《钓鱼的启示》第二课时教学实录
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教学反思3
    《钓鱼的启示》说课稿
    《钓鱼的启示》说课稿
    《钓鱼的启示》说课稿3
    钓鱼的启示第二课时教学设计
    《钓鱼的启示》第一课时说课稿
    《钓鱼的启示》教案与说课稿
    《钓鱼的启示》说课稿2
    以读激情,以读悟情
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教学反思
    《钓鱼的启示》参考图片
    《钓鱼的启示》课文题解
    《钓鱼的启示》多音字同音字形近字组…
    《钓鱼的启示》近义词反义词
    《钓鱼的启示》内容讲解
    《钓鱼的启示》中心思想
    《钓鱼的启示》写作特点
    《钓鱼的启示》结构分析
    《钓鱼的启示》词句积累
    《钓鱼的启示》课后题解
    作文:《钓鱼的启示》有感
    作文:读《钓鱼的启示》有感
    《钓鱼的启示》词句解析
    《钓鱼的启示》教学设计
    试谈阅读教学如何发展学生个性──《…
    《钓鱼的启示》第二课时教学设计
    《钓鱼的启示》第二课时教学设计
    《钓鱼的启示》第一课时教学设计
    《钓鱼的启示》第一课时教学设计
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》第二课时教学设计
    《钓鱼的启示》第二课时教学设计
    《钓鱼的启示》片断赏析
    《钓鱼的启示》第二课时教学设计
    《钓鱼的启示》课堂作业设计
    《钓鱼的启示》学案设计
    《钓鱼的启示》快乐练习:语文练习
    《钓鱼的启示》快乐练习:同步练习
    《钓鱼的启示》快乐练习:同步训练
    《钓鱼的启示》快乐练习:达标训练
    《钓鱼的启示》快乐练习:课堂达标(…
    《钓鱼的启示》快乐练习:课堂达标(…
    《钓鱼的启示》教学杂谈
    《钓鱼的启示》给我的启示
    《钓鱼的启示》第二课时课堂实录
    《钓鱼的启示》教学目标
    《钓鱼的启示》相关链接
     以“问题”为核心的立体探究──《钓…
    《钓鱼的启示》教学设计
    《钓鱼的启示》教后记
    《钓鱼的启示》教学反思
    《钓鱼的启示》教学案例
    《钓鱼的启示》收获
    《钓鱼的启示》片断赏析
    听王渊老师《钓鱼的启示》有感
    《钓鱼的启示》第二课时教学设计
    《钓鱼的启示》教学片段与评析
    《钓鱼的启示》教学案例
    《钓鱼的启示》教学反思
    《钓鱼的启示》课堂实录和评析
    课就应该这样上──贺成金执教《钓鱼…
    《钓鱼的启示》教学设计
    以读促情 “读占鳌头”──《钓鱼的启…
    最新文章
  • 人物资料查询方法:你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询
  • 人物字典  A B C D E F G H J
  • K L M N O P Q R S T W X Y Z
  • 『 』 联系站长 | 人物资料  | 自助友情链接 | 新站登录 | 下载本站 | 备案序号 蜀ICP备05009253号 | 网站地图