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《春》教学设计

《春》教学设计   浙江省富阳市永兴中学 章军宏     【教学目标】  1、体会文中用语的形象生动、准确有神。   2、学会抓住散文中的文眼品读文章的好习惯。   3、感受作者笔下春天的美丽和热爱大自然的美好感情。
【课时】   1课时。
【教学过程】 一、导入课文   小学里,我们已经学过朱自清的《春》据说还上了三四课时,在这个仲秋的季节里,我们一起再读本文也许你能读出问题、品出新意。
二、听配乐朗读   检查一下自己以前读的或背得不够理想的地方(如字音、节奏、情感)键入“且坐网站”即可找到配乐录音。
三、请同学听老师写春的文章,听完后请你谈谈听后体会
四、小组讨论   请小组同学一起从文中找一找、画一,并在笔记本上写一写朱自清散文中的这些词句。   1、春天你看到了什么?     山:朗润     太阳:红     小:嫩嫩、绿绿、青得逼眼     花:红的像火、粉的像霞、白的像雪     树叶:绿得发亮     灯光:黄晕   2、春天你听到了什么?     小草:偷偷钻     风:轻悄悄     果树:吵闹     鸟儿:呼朋引伴、唱着婉转的歌曲     牧童:短笛嘹亮   3、春天你嗅到了什么?     花:带着甜味儿     泥土:混着青草味儿   4、作者除了写花鸟虫之外,还写了什么?     小孩(第二自然段)大人(第七自然段)总写(8至10自然段) 五、小结   人是最美的风景,因此不管是写景文章,除了要有一双能发现美的眼睛,还要调动你的所有感官去感受这景、体悟这景中的情,也就是要求我们用心去写。
六、作业   仿写课文最后三段的写法,我们也来赞美这美好的秋天。   秋天像                            。     秋天像                            。   秋天像                            。     ..

来源:中国哲士网

中小学语文教学 春,朱自清教案,教学设计 参考资料,课文

作品《春》教学设计原文赏析

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