【课时安排】 二课时。
【教学步骤】 第一课时 １、导入：可由单元提示直接导入，也可由背诵描写春天的名家名句导入，或者由动人的音乐《春之声圆舞曲》，或由优美的图片名画导入。 ２、默读。 ３、词语教学：学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。 ４、朗读课文： 要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 ５、初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题： 课文写了春天的哪些景物？请用简洁的文字概括各自然段的主要内容。 这些景物各有何特点？各段描写之间有何关联？请用简洁的语言，尽量完整的说出本文的行文脉络。 ６、全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络文理，用自己的语言复述大师笔下春天的主要内容。 ７、朗读全文。 ８、背诵其中精彩语段。 ９、作业。
第二课时
１、复习旧课，５分钟完成《课课练》一、二、三、四、五大题，巩固词语。 ２、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法。 学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，教师从旁点播、补充。 你喜欢文中哪些优美的语句？为什么喜欢？用简洁的语言来分析。 文中运用了哪些修辞手法？试分析其作用。并模仿举例。 你认为好的语言应当具备哪些特点？应当如何品位语言的精妙之处？在文字表达上应注意些什么？ ３、小结归纳出景物描写的一般方法。由学生自己合作、探究完成，教师以实例点播启发，尽量不要告诉学生现成答案。学生说不全就再读相关语段，再体会，再尝试表达。 ４、伴随音乐，自由地、富有激情地朗读《春》，再次体会大师笔法，体会自然之美，体会生活之美，体会情感之美。 ５、背诵精彩语段，感悟体会，加深印象。 ６、语段训练：完成景物片段描写训练《校园的春天》，进一步把握景物描写的一般方法。交流改进。 ７、有感情地朗读背诵精彩语段，感悟体会，加深印象。 ８、课后练习： 熟练背诵全文。 完成《课课练》。 进一步补充完善课堂片段练习。 ..
