设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> C >>  >> 正文

 

朱自清《春》教学设计

【教学目标】
1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。
2. 能流畅地朗读全文,理清文章思路。
3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
4. 【教学重、难点及突破】
5. (1) 重点
能流畅地朗读全文,理清文章思路。
(2) 难点
揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
【课时安排 】 2课时
【教学步骤】
第一课时
一、创设情景,导入新课。
1. 导入语:
同学们,下面我们先来欣赏一首歌。(播放歌曲)好了,同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后,老师考考你们了:这首歌歌唱了哪个季节?这个季节有怎样的特点?如果让你用文章来描写这个季节,你会怎样写?(学生各抒己见)好,同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》,看看他又是怎样描写春天的。
2.作者简介
朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
《春》大致写于1928年至1937年,朱自清在写此文时,已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中,他发现了美和希望,于是欣喜万状,写下了著名的散文精品《春》,反映了他对 美的追求,对光明的向往,表达了他对未来的希望,流露了积极进取的精神。
3.检查预习,学习字、词 。
(1)给下列加点字注音。
Yùn niàng liáo chēng suō lì xī shū dǒu sǒu cháo
酝 酿 嘹亮 撑 伞 蓑 笠 稀 疏 抖 擞 安巢

二、整体把握文章。
1.配乐范读课文,朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握,要求学生带着问题听读课文。(读时展示几幅春天的图
问题:(1) 课文围绕“春”写了什么?
(2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请同学们划分出来. (3)文章是从哪些方面来“绘春”,展现江南春天特有的景象的?
师生互动,共同讨论以上问题
(1) 课文围绕“春”写了什么?
本课作者对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。
(2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请同学们划分出来.
本课可以分为三个部分:
第一部分:(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。
第二部分:(2-7)具体写——绘春。把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图。
第三部分:(8-10)总写——颂春。赞美春天,点出了春天的特点:新、美、健。
(3)文章是从哪些方面来“绘春”,展现江南春天特有的景象的?
文中具体描绘了六幅春景图。
春醒图——自然醒——第二自然段
春草图——报春——第三自然段
春花图——花争春——第四自然段
春风图——风唱春——第五自然段
春雨图——雨润春——第六自然段
迎春图——人迎春——第七自然段

三、探究质疑:(第一部分)
(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?
(“盼望着”;“近”)
“盼望着,盼望着”。为什么要连用两个呢?
(这样叠用,更能表达作者向往春天的急切心情。)
探究质疑:(第二部分)春天来了,走到了作者的面前,作者看到了什么?请同学们朗读第二段
 (1)看到了山,水,太阳。(可以看出这是对春天的——描绘)
(2)从这一段开始,作者已经开始在描绘春天了,既然它已经来到了作者的面前,为什么他不开始从最细小的一一木写起呢?
明确:这一段是对春天的一个整体的描绘。为什么会先有一个整体的印象呢?因为这是一种视觉的规律。假如现在来了一个新同学,他就站在门口,我们先会看他的什么呢?是高是矮,是肥是瘦,是黑是白,等等,然后我们才会去看他穿着什么样的衣服,什么样的鞋子,什么样的发型,等等,再接下来,我们将会看到他衣服的颜色,鞋子的颜色,甚至是品牌等等。
(2)“一切••••••”这个自然段的怎样描写春天的?

(3)这段话运用什么修辞手法,有什么好处?
运用拟人,勾勒出春天的生机勃勃。


:朗读(齐读),思考这段抓住了春的什么特点来写?
(教师明确:嫩、绿、多)
(1) 把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小一下子从土里生出来”,体会其表达效果有何不同。哪个好
“钻”和“偷偷”用得好,说说好在哪里?
“钻”既表现春草冲破土层的挤劲,又用“偷偷地”修饰,形容它不知不觉地出现,生动地表明春的活力。
(2)那么为什么作者在描绘春图中要穿插这些小孩的面呢?
提示:小和小孩子具有哪一个共同点呢?(小,说明他们都处在生命中最富有生气,最活泼的时期,这个时期的生命力最为旺盛。)
在春草图中,作者将小的画面和小孩子的面组合在一起,也就是将两个最富有生命力的景象组合起来,交相辉映,使得整个春图显示出了一派生机勃勃的景象。


总结
作者抓住了春天的特点通过对春天作了全面、精细、准确、生动地描绘,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
布置作业
积累词语。
背诵课文。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 春,朱自清教案,教学设计 参考资料,课文

作品朱自清《春》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《荷塘月色》教学案例分析
    荷塘月色说课稿
    《荷塘月色》教案
    《荷塘月色》说课稿3
    爱自然,也是爱美人——《荷塘月色》…
    荷塘月色意象分析
    换一种思路,换一种活法——荷塘月色…
    《荷塘月色》教学设计
    李镇西《荷塘月色》课堂实录
    荷塘月色分析1
    《荷塘月色》:一个精神分析的文本
    《荷塘月色》教案设计
    荷塘月色分析
    《荷塘月色》说课稿
    《荷塘月色》朱自清
    《荷塘月色》教案设计1
    《荷塘月色》说课稿1
    《荷塘月色》课文分析
    《荷塘月色》说课稿2
    荷塘月色说课稿 1
    《荷塘月色》课堂实录3
    荷塘月色的全文分析
    《荷塘月色》课堂实录
    文章荷塘月色疏导
    《荷塘月色》课堂实录1
    荷 塘 月 色
    《荷塘月色》课堂实录2
    朱自清和他的《荷塘月色》
    朱自清《荷塘月色》之“股市版”
    清华—荷塘月色
    清华—荷塘月色1
    荷塘月色作品原文
    《荷塘月色》教学设计
    《春》说课稿7
    解析朱自清的《春》
    《春》说课稿4
    春说课稿
    关于《春》的教学思考
    《春》教学设计
    我教学朱自清《春》的经历
    《春》之美及其审美教学初探
    朱自清《春》教案
    《春》教学设计2
    《春》教学设计
    读朱自清《春》
    《春》教学设计
    《春》说课稿3
    《春》教学设计
    阅读教学是个对话的过程──《春》第…
    《春》教学设计
    《春》教学杂谈
    《春》教学实录
    《春》教学实录及评点
    《春》教学案例
    《春》教学设计
    《荷塘月色》语言教学新探
    趁春光
    《春》词义辨析
    《春》中心思想
    《春》结构分析
    《春》写作特点
    《春》写作特色
    《春》景物描写
    《春》语法修辞库
    朱自清《春》赏析2
    《春》问题探究
    《春》写作思路浅谈
    《春》典题例析
    《春》重难点突破
    《春》说课稿5
    匆匆
    《春风》教案之一
    北平的春天
    “月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红”
    背影
    绿
    《春》基础知识训练
    《春》课内语段阅读训练
    《春》重点难点精析
    《春》同步作文
    《春》课堂实录2
    朱自清《春》赏析
    谈教师的说课艺术
    《春》说课稿2
    朱自清《春》赏欣
    多姿多彩的咏春诗
    《春》侧面烘托出精神
    《春》教学设计
    朱自清《春》之雨天版
    朱自清《春》的教学设计
    《春》教学案例
    《春》课堂教学实录
    论朱自清散文《春》《荷塘色》的绘画…
    《春》整体把握
    《春》研讨与练习说明
    《春》教学建议
    《春》教学建议
    《春》有关资料
    《春》参考图片
    朱自清的《春》
    《春》的教学反思
    《春》电子教材
    《春》课堂实录
    炮轰朱自清《春》
    朱自清散文《春》的解读
    课文春研讨
    《春》朱自清
    赏析朱自清的《春》
    《春》的教学设计
    朱自清散文---春(附赏析)
    《春》的说课稿
    朱自清的《春》
    读朱自清的《春》
    诗意浓浓话《春》美
    《春》课堂实录3
    《春》课时训练
    朱自清《春》的赏析
    略谈朱自清散文的意境美
    在意境上狠下工夫—读朱自清的散文《…
    春是一年中四季中的第一季
    《春》说课稿6
    《春》教学案例
    《春》教学案例
    一次美的洗礼──《春》教学案例
    让学生动起来──《春》的教学案例
    浓墨重彩描绘春──教《春》点滴谈
    《春》教学反思
    《春》教学设计
    朱自清«春»反思
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学反思
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学实录
    《春》说课稿
    朱自清《春》教案2
    解读朱自清的《春》
    春(朱自清)教材分析
    朱自清--春(汉英对照)
    且用淡墨来画诗——朱自清《春》赏析
    朱自清<春>教案
    朱自清散文《春》赏析
    读朱自清《春》2
    《春》词语解释
    《荷塘月色》欣赏
    《春》同步达纲练习
    《荷塘月色》有关资料
    《荷塘月色》课文导入
    《荷塘月色》课文分析
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学杂谈
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学案例
    文学经典教学的两大硬伤──以《荷塘…
    朱自清《荷塘月色》欣赏
    以文求诗 因文会心──以《荷塘月色…
    文质俱美 自成高格——《荷塘月色》审…
    《朱自清散文全编》前言_诗歌散文欣赏
    《荷塘月色》微型教案
    《荷塘月色》教学设计
    月光古诗名句
    《荷塘月色》问题探究
    《荷塘月色》段落评点
    《荷塘月色》典型例析
    《荷塘月色》探究活动
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》疑难解析
    《荷塘月色》案例
    《荷塘月色》电子教材
    《荷塘月色》语法修辞
    《荷塘月色》写作特色
    《荷塘月色》写作特点
    《荷塘月色》结构分析
    《荷塘月色》词义辨析
    《荷塘月色》词语解释
    《荷塘月色》形近字辨析
    《荷塘月色》多音字辨析
    《荷塘月色》生字注音
    《荷塘月色》主题思想
    《荷塘月色》主题思想
    《荷塘月色》重难点讲解
    《荷塘月色》的教学对高中新课程的启…
    《荷塘月色》教学设计
    关于“移觉”修辞格
    《荷塘月色》整体把握
    《荷塘月色》问题探究
    《荷塘月色》关于练习
    《荷塘月色》教学建议
    《荷塘月色》教学建议
    《荷塘月色》的探究式教学处理
    《荷塘月色》教学参考资料索引·论文
    改革课堂教学的尝试──《荷塘月色》…
    从人文角度解读《荷塘月色》──语文…
    语文课的审美教学──《荷塘月色》审…
    天广地阔大有可为──以《荷塘月色》…
    描写月亮的诗词
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计一
    《春》教学设计二
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《济南的冬天》随堂练习
    《春》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《春》教学设计
    《春》素质教育新学案
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》教学设计
    《春》课文评点
    《春》形近字辨析
    《春》教学片段
    《荷塘月色》写作背景
    《春》课堂实录4
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    《荷塘月色》教学设计
    读《荷塘月色》有感
    教给学生品味语言的方法──《荷塘月…
    假如你是画家──教《荷塘月色》的一…
    我教《荷塘月色》
    《荷塘月色》第一课时实录
    《荷塘月色》第一课时课堂实录
    感性的阅读──《荷塘月色》文段教学…
    导学《荷塘月色》
    《春》生字注音
    《荷塘月色》教学反思
    《春》教学设计
    《春》课文导读
    《春》中的叠字的运用
    《春》框架结构
    略谈朱自清散文的意境美(摘录)
    读朱自清的《春》
    感悟《春》中的“人”
    《春》多音字辨析
    《春》学法指导
    《春》学习目标
    《春》教学目标
    《春》课文背景知识
    《荷塘月色》教学设计
    准确把握背景 恰当剖析引用 正确理…
    《 背影》原文
    说课指导:《背影》实录
    《背影》说课稿7
    《背 影》说 课 稿
    朱自清《背影》读后感
    《背影》课堂实录5
    《背影》课堂实录8
    《背影》第一课时 说课稿
    朱自清:《背影》
    朱自清《背影》落选新教材之“背影”
    浅析朱自清的散文《背影》
    《背影》相关资料
    《背影》课堂实录
    朱自清《背影》读后感
    品读朱自清《背影》后的伤感
    《背影》说课稿
    《背影》说课稿3
    《背影》教学反思——分析课文要选好…
    《背影》说课稿4
    《背影》说课稿5
    《背影》课文精讲
    朱自清《背影》说课稿
    《背影》结构、中心及写作特色
    《背影》说课稿6
    《背影》说课稿2
    朱自清《背影》教学案例
    朱自清的《背影》
    背影作者朱自清简介
    素朴的情感与素朴的表现———朱自清…
    《春》《济南的冬天》教学案
    《济南的冬天》教学简案
    【名家作品赏析系列】朱自清《背影》
    朱自清《背影》教案
    祝父亲们节日快乐---附上朱自清散文背…
    《背影》课堂教学实录
    《背影》课文研讨
    《背影》课堂实录2
    《背影》同步练习
    《背影》课堂实录9
    《春》教学设计
    《背影》课堂教学实录3
    教学案例及相关评说——朱自清该不该…
    《背影》课堂实录6
    《背影》课堂实录7
    永恒的旋律 完美的乐章——读朱自清《…
    《背影》朱自清详细教案
    《背影》课堂实录4

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号