《背影》教学设计 　 山东省诸城市龙源学校　于海波 　 　 【导课】 　　这节课我们来学习《背影》。以前学习过朱自清先生的文章了吗？谁能介绍一下朱自清先生？（屏幕显示朱自清的详细介绍）学生读之后教师提问：请说出朱自清先生最著名的两部作品。《背影》是朱自清的名作。１９２５年，朱自清在清华教学的时候收到了父亲的一封来信，信的内容使他想起父亲待他的种种好处，特别是八年前自己北上读书时父亲南京送别的背影，不禁泪如泉涌，于是写了这篇《背影》。在当时影响很大，那时的中学生心目中，朱自请清和《背影》是不可分割的。而北大、清华的学生们一见到朱自清就会说：这就是写《背影》的朱自清先生。文章很有感染力，即使今天，我们读来仍会潸然泪下。

　　欣赏课文朗读：我们来欣赏名家朗读的课文。（多媒体）


【分析课文】

　　１、课文读完了，读的很感人，主要是文章写的好。我看见有的同学的眼里有了泪花。那你能告诉我你觉得文章中那些地方令你感动，读出有关的语句。教师总结：这篇文章的字里行间充溢着这种真切的父子之情，处处都让人感动。

　　２、前面是对全文的初步感受，下面我们一起来理解课文。首先请同学们思考本文表达了一种什么样的思想感情，这种感情主要集中在什么上表达出来的？（明确本文表达了深切的父子之情，重在表现父爱之深沉。主要通过父亲的背影来体现的）

　　３、学生读课文思考：请你给这个背影加一个修饰词，这是一个怎样的背影，并说明理由（多媒体显示）

　　　　老师先加一个：这是一个平凡的背影，理由有三：一这个背影不高大，是个胖子；二|这个背影不美不特殊，头戴黑布小帽穿黑布马褂、深青布棉袍；三这个背影很平凡，没有惊天动地的事，不过送儿子上车，买来桔子，扑扑身上的泥土走了。大家赞同老师的看法吗？我对这种说法很不满意，那么你找一个合适的词语。（明确提示：艰难的背影 充满爱的背影 以此为突破口带动对全文的理解，使学生感受到在这样悲凉的背景下，心情忧郁的父亲还如此细心的照顾已经成人的儿子，让人格外感动。这是这节课的重点、难点）


【教师小结】 　　《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景。作者通过朴实真切的继续，抒写了父子深情，是普通的生活感受，用的文字也不多，却很感人，具有强烈的艺术效果，原因何在？

　　１、有真情。作者自己感动了，才会感动别人。

　　２、语言朴素自然，老老实实，毫不矫揉造作。

　　３、抓住特定环境下的特定特征。在家境惨淡父亲心情忧郁的背景下，为我买桔子的背影会格外有震撼人心的效果。

　　　　父母之爱是世界上最无私、最真挚、最深沉、最伟大的爱，这一点成年人感受最深切。所以自古以来歌颂父母的作品层出不穷数不胜数，今天我推荐给大家的是女诗人舒婷的《呵，母亲》


【扩展欣赏】 　　《呵，母亲》教师朗读。


【布置作业】 　　１、反复朗读课文。

　　２、写一个父母待我的最感动的一个小故事。 　 　

来源: 中国哲士网

中小学语文教学 背影,朱自清教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片

作品《背影》教学设计原文赏析