《于园》教学设计

读书是成本最低的成长投资，读书使人清醒，善读可以医愚。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

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p; 碧窈

憾

虚词

以以实奇

俱以假山显

之：主人处处款之

其：坐其中

三、请同学以导游身份带领同学游览于园，巧妙检查翻译情况，畅谈初游感受。

既然文中说：“非显者刺……”，只有有名声有地位的人才可以走进这座园子，可见这座园子也太不寻常了，我们现在也有这样一次机会，太难得了。内心都有些迫不及待了。好，现在就让我们走进于园，尽情的去游览一番，但是，若有导游带领我们一起去参观，我们会对于园有更清楚的了解。

但有个要求，游览完于园，一定要告诉我你听到了什么？看到了什么，游完于园的感受又如何？

于奇在磊石

园意境悠远

四、研讨质疑

1、于园的奇特之处在于磊石，文章写了哪几处的磊石，它们又奇在何处？作者是如何突出这些奇特之处的呢？（读：“前堂石坡……深邃奇”）

前堂——实列数字

后厅——空人的感受

中小学语文教学 于园教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片

作品《于园》教学设计原文赏析

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读书破万卷，下笔如有神（杜甫）书籍是全世界的营养品（莎士比亚）

好人跟好人一堆，坏人更坏人一伙。人是，公司是，国亦是。

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