《五柳先生传》教学设计 　 江苏省盐城市建湖实验初级中学　陆林芳 　 　 【学习目标】

　　１、了解五柳先生的品性和情趣。

　　２、学习课文用简洁的语言叙写人物的方法。

　　３、了解传记文的特点。
【学习重点】

　　了解五柳先生的品性和情趣。
【学习难点】

　　学习课文用简洁的语言叙写人物的方法。
【学习方法】

　　朗读、讨论、质疑。
　 【教学方法】

　　点拨、引导。
【学习过程】

一、导入新课

　　由已学的陶诗导入。
二、朗读课文，读准字音，把握节奏

　　１、范读 ２、自由读 ３、正音 ４、齐读
三、再读课文，了解课文大意

　　１、四人小组，对照注释，理解课文。

　　２、提出不懂的词句。

　　３、词句练习。
四、自主学习

　　１、研读课文叙写五柳先生的语句，自由提问。

　　２、以“（　　　　　　）的五柳先生”的句式说一句话。
五、理解课文

　　你喜欢五柳先生吗？结合课文，谈谈你的看法。
六、研读课文

　　１、黔娄之妻的话对写五柳先生有何作用？

　　２、本文与《桃花源记》相比，在内容和形式上有何差别？
七、词句积累

　　１、文中的四字句；

　　２、文中的名句。
八、写作训练

　　１、学习本文运用简洁的语言写一篇个人小传，１００字左右。

　　２、教师示范。
九、课堂小结

十、布置作业

　　课后收集一些陶渊明的诗文作品与同学交流。 　 　

来源: 中国哲士网

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