（2）作者差点就把这洁白的梅花当成雪，可仔细一分辨，不是雪，为什么呢？“为有暗香来”因为有一股淡淡的香味飘来。“暗”这个字念“àn”，本意呢是光线不亮，它的反义词是“明”，你能帮它找到朋友吗？（黑暗、暗示、暗号、阴暗）
　4、配乐有感情地读课文，边读边加深理解。
　　　　　同学们说得真好。这就是梅花，是我国的十大名花之一，诗人写下这首梅花，也写下了对梅花的赞美和喜爱。现在，请你们闭上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪纷飞，梅花穿着雪白的衣裳，散发着淡淡的清香，在寒风中傲然开放！现在你们面前就是美丽独特的梅花，你们想不想做一回诗人，美美地吟诵一下这首诗呢？（齐读）

　5、熟读成诵
　　　　　老师也很喜欢这首古诗，喜欢梅花以她洁白的花朵，给大自然增添美；喜欢梅花以不怕严寒的品格，为人们树立了榜样；喜欢梅花以她的暗香，给人们送来了喜悦。现在老师和你们一起试着把这首诗背下来，好吗？
5、写字：梅、暗、香
　师生合作对读对背、自由背、个别背、能背的站起来背。
                            　　梅花
　　　　　　　　　　　　宋·王安石
　　　　　　　　　　　墙角数枝梅，（形）
　　　　　　　　　　　凌寒独自开。（神）
　　　　　　　　　　　遥知不是雪，（色）
　　　　　　　　　　　为有暗香来。（香）

梅花教学实录 山地回忆教学实录 小猴子栽树教学实录

课题：水墨表现——梅花

教学目标：初步了解梅花的人文内涵及浅显的中国画表现梅花的方法，学习画一幅花朵有正、侧变化的梅花小品；培养学生观察能力、分析能力、中国画造型能力；感悟梅花的精神，学习梅花的品格。

教学重点：了解中国画的艺术特点，学习画一幅花朵有正、侧变化的梅花小品。

教学难点：如何运用笔墨表现梅花的枝干、花的形态特征及画面的构图

教学方法：讲授法、练习法、实践法

教具准备：图片资料 范画    示范用具    多媒体

中国画用具

教学过程：

一、组织教学

稳定情绪， 检查用具准备。

二、导    入

谈话法：同学们，我们生活在一个花团锦簇的世界里，生活因为有花而美丽，从古至今有许多文人雅士写了许多赞美花的诗句。今天老师给大家带来一首我最喜欢的赞颂梅花的诗词，请大家欣赏。

出示课件：

风雨送春归，飞雪迎春到。

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