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《〈论语〉十则》教学实录及评点
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面请就你最喜欢的几则当堂背诵。看谁背得最多最快。要求背出文言文的韵味来。 （点评：成语是古今汉语的桥梁。通过对成语的摘抄，既走进了文言文，又增强了现代语的积累。） ４、（生背读。） 生１０：我最喜欢第一则。 （生背诵“学而”章。） 师：你为什么喜欢这一则呢？简要说明理由。 生１０：所谓“学习”就是既要“学”（学道理）又要“习”（练习、温习），告诉了我们学习方法。 师：好比游泳，先学游泳知识，再下水实践。谈学习方法的还有哪几则呢？ 生１１：“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”。 师：关于学习态度的呢？ 生１２：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 师：我们回头再来看看关于孔子被那个七岁孩子拦路的故事，孔子惭愧地对学生说，“我不如他，他可以做我的老师啊！”你联想到了文中的哪一句话呢？ 生１３：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 生１４：我联想到了“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 师：两位同学都读得有节奏、有韵味，看来是真正理解了。不错，这两句讲的都是随时随地要注意学习。那么由这一句话我们又可以联想到哪些成语呢？ 生１５：取长补短。 生１６：不耻下问。 师：其他几则，是关于哪些方面的呢？有没有你喜欢的呢？ 生１７：关于思想品德修养。我喜欢“岁寒，然后知松柏之后凋也”。 师：由这一句你联想到了哪句古诗呢？ 生１８：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 师：刚才所背诵的这些格言警句，相信对每位同学无论是学习还是做人方面都有不少的启示。关于这些格言警句你打算如何摘抄呢？ 生１９：进行分类：学习态度类、学习方法类、思想品德修养类。 （点评：选择自己所喜欢的格言警句当堂背诵，背出韵味，既加深了对这些语句的理解，又培养了学习文言文的语感，情感、态度及价值观目标自然地得以实现。 ）
第二课时 四、读后思辨，读出个性化见解 师：在上一节课的自由背诵中每个人的喜好各不相同。因为每人的生活经历不同，阅读体验自然也不可能相同。读着你喜欢的语句，你是否读出了一份智慧，读出了一种个性呢？请大家再品读这些语句，联系你的生活体验谈谈你的见解。 （生再读、背课文。） 生１：我特别喜欢“己所不欲，勿施于人”。因为这句话道出了我的心声。从小爸爸妈妈就逼着我学钢琴，强迫我按照他们的意愿去做，我很苦恼。我真想把孔子的这句名言送给我的爸爸妈妈。 师：你与孔子的思想发生了碰撞，产生了共鸣，回去后别忘了与父母交流。与作者进行对话，结合自己的生活体验来理解，这种学习方法值得每位同学借鉴。阅读就是要有自己独特的见解。对于这句话你还有不同看法吗？ 生２：我不完全同意这位同学的观点。孔子的这句话要结合上下文来理解。请注意文中一个“恕”字，本身包含了“相互体谅”之意。既是体谅，那么就要就事论事，视具体情况而定。如果父母确实是为了你好，“己所不欲”，也可“施于人”。现在不理解，等长大以后你也许就会明白父母的苦心。 师：相互体谅、换位思考，就可搭起一座理解之桥。俗话说得好，仁者见仁，智者见智。阅读就是要有自己的个性化见解。我在读第二则“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”感慨颇深。今天读来也似谆谆教诲，如在耳畔，发人深思，耐人寻味。你从中得到了什么启示呢？ 生３：古人很重视品德修养。曾子是每天多次自我反省，如果每天我们也能自我反省一次：今天的我是不是每件事都尽心尽力去做了呢？对朋友是不是讲信用呢？老师讲的是不是都复习了呢？我相信这样便能使自己不断提高。 师：正如竹──每前进都要作一个小结一样。说到自省，《论语》书中多次谈到这个问题，孔子要求弟子自觉地反省自己，进行自我批评，加强个人思想修养和道德修养，改正个人言行举止上的各种错误。这种自省的道德修养方式在今天仍有值得借鉴的地方，现在我们的学习评价中不是特别重视自我反思、自我提高吗？除此之外，你还有什么新的启示呢？ 生４：读到这一句我联想到了一个人最重要的品质即讲信用。 师：“忠”“信”是儒家文化道德条目中重要的两条，是立德之本。“忠”表现在尽心竭力去做事，“信”即对朋友讲信用。这“忠”“信”二字在当今时代仍需倡导。要诚实不欺，敢说真话，说话算数，这也是一个人上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：孔子 作品 论语,孔子 资料原文赏析 在线阅读
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