| |
|
《〈论语〉十则》教学设计一
|
|
知松柏之后凋也。 其恕乎？ 己所不欲，勿施于人。 ２、理解课文内容： 教师导学： 关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。 学生较为难以理解，须重点讲解的句子： ⑴ 人不知而不愠，不亦君子乎？ ⑵ 吾日三省吾身。 ⑶ 传不习乎？ ⑷ 学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎！
五、朗读、背诵 反复朗读，直到成诵。
六、作业 １、背诵课文。 ２、抄写、识记字词。 ３、预习剩余部分内容。
第二课时 〖教学内容〗 １、研读后五段内容。 ２、理解全文的思想意义。 ３、概括成语、格言，积累语言。
〖教学设计〗 一、检查作业 １、背诵课文。 ２、考查句子的翻译及其重点词语的解释。
二、理解后五段内容 按第一课时要求，逐句翻译剩余各段。 教师须重点讲解的： １、见贤思齐焉。 ２、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ３、有一言而可以终身行之者乎？ ４、其恕乎！己所不欲，勿施于人。
三、概括思想内容 指导学生将课文有关内容归纳到如下几点： １、学习方法。 ２、学习态度。 ３、思想修养。
四、归纳成语、格言 提示： 温故知新 任重道远 死而后已 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师 见贤思齐 己所不欲，勿施于人
五、学习体验 １、学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大？谈谈感想。 ２、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺？应怎样改进？ ３、“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义？ ４、透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。
六、教师小结 《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。
七、作业 １、完成“研讨与练习”。 ２、搜集《论语》中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。 .上一页 [1] [2]
|
来源：中国哲士网
作者：孔子 作品 论语,孔子 资料原文赏析 在线阅读
《〈论语〉十则》教学设计一 资料
|
| 上一篇文章： 《〈论语〉十则》教学设计 |
| 下一篇文章： 《〈论语〉十则》教学设计二 |
| |
|
|
