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《论语》教学设计
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习方法、学习规律；从教育的角度，注重因材施教，进行启发式教育。
⑶ 格言警句极富哲理性和启发性。如“人而无信，不知其可也”强调诚实，讲信用；“君子坦荡荡，小人长戚戚”提倡为人正直，光明磊落；“见贤思齐焉，见不贤而内自省”突出要向贤人学习，不断自我反省等。这些言简意赅的言论，都堪称至理名言，即使是今天，仍有现实和借鉴意义。
四、拓展延伸，感悟联想
投影幻灯片： 儒雅的君子风度 【原文】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
【注释】
① 子：古人对男子的尊称。《论语》中“子曰”的”子”都是对孔子的称呼，义同“先生”。
② 时习：按时温习，练习。
③ 说（yuè）：同“悦”。
④ 朋：古时同门为朋，同志为友。同门就是同一师门，也就是同学的意思。
⑤ 愠（yùn）：怒。
补注（参照他本、老师、同学看法）：
① 君子：本敬称官大人，孔子用来特指儒家的理想人格，它的对词是“小人”。
② 悦、乐：这体现了中国现世乐感文化的人生观，不同于基督教、佛教的罪感、耻感文化的人生观。
【译文】
孔子说：“学习知识并按一定的时间去温习它，不也是很高兴的吗？有同学从远方来，不也是很快乐的吗？不被别人了解而不抱怨，不也是很有君子风度的吗？”
【美句美段积累】
１、宋黄山谷：
人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。
２、清张潮《幽梦影》：
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来源：中国哲士网
作者：孔子 作品 孔子,论语 资料原文赏析 在线阅读
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