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《离骚》教学设计
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诗人的人生信条──“舍生而取义，杀身以成仁”。
诗人的爱国观念──君国相融，君是国的化身，富国强民的希望寄托于国君一人，即“忠君爱国”。
幻灯展示后人的感慨： 生不能力争而强谏，死犹能冀其感发而改行！（苏 轼《屈原庙赋》）
屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘（李 白） ３、教师激情演讲：他是一个不吾知的富于正义感的知识分子形象，一个有理想有骨气又有使命感的失意政治家的形象。屈原虽不能成为伟大的政治家，但他依然是伟大的诗人！
五、掌握艺术特色。探讨比兴手法
１、生活喻： “偭规矩”“背绳墨”比喻时俗背弃法度；“鸷鸟不群”“方圆不周”比喻决不同流合污；“芳泽杂糅”“昭质未亏”比喻出淤泥而不染的高洁品格；“相道”“行迷”“复路”比喻政治上的进退出处，相当于现在的“仕途”“出路”。形象生动，诗意盎然。
２、两性喻： “怨灵修之浩荡兮，终諑不察夫民心。众女嫉余之娥眉兮，谣諑谓余以善淫”。对国王以夫君相称，称朝中奸佞小人为挑拨离间君臣关系的众女，把君臣关系说成夫妻关系，男女关系。两性喻把政治斗争生活化，用男女间的感情纠葛和夫妻间的离合悲欢写君臣、臣臣间的明争暗斗和权势起伏，化抽象为具体，平添了几分人情味。语意双关，化俗为雅。
３、芳草喻： 用蕙、茝、芰荷、芙蓉为衣料饰物，象征对美好人格的追求；用芳（发香的花草）比喻自己的高尚品德；用兰、椒等美好的花木烘托诗人开朗美好的形象。芳草喻在视觉上斑斓绚丽，嗅觉上馥郁芬芳，华美繁富。诗人用芳草香花比喻自己的美德，有委婉含蓄的艺术效果。
六、在扑克游戏中趣味记忆，背诵文章
前后位的四个学生组成小组，让他们分工合作，把《离骚》的１３段文字分别制作成１３张扑克牌，每张牌上写出全段内容或开头的几个字。各组制定自己的游戏规则，在打牌中背诵全文。实践表明，学生的游戏办法可谓五花八门，妙趣横生上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：屈原 作品 屈原,离骚 资料原文赏析 在线阅读
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