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《林黛玉进贾府》教学设计
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⑷ 教师提示点拨；
⑸ 播放写黛玉性格特点的精彩片段；
⑹ 小结林黛玉性格特征。
外貌 美貌多情，体弱多病
林黛玉
邢夫人留吃晚饭
言行小心谨慎 王夫人房中让座
贾母赐坐时推让
小结：聪明灵秀，美貌多情，体弱多病，心态复杂，言行小心谨慎，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被耻笑法”。
４、贾宝玉的形象分析：
⑴ 结合课内外阅读，学生分析归纳；
⑵ 出场前的侧面勾勒；
⑶ 出场后的肖像描写；
⑷ 两首《西江月》揭示人物叛逆性格（学生朗读、理解）；
⑸ 小结人物性格。
王夫人：混世魔王
出场前侧面勾勒 林 母：顽劣异常
黛 玉：懵懂顽童
贾宝玉
出场后肖像描写：英俊潇洒、善良多情
《西江月》二首：封建叛逆，要求自由平等
小结：英俊潇洒、善良多情，是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。
５、宝黛人物性格比较：
⑴ 学生找出宝黛初会的情节并加以赏析；
⑵ 结合课外阅读谈性格比较；
相同点：封建判逆，要求自由平等。
不同点：一个小心谨慎（寄人篱下），一个无所顾忌；一个心事存于内，一个心事发于外。
⑶ 赏析宝黛初会情节片段，加深理解。
六、研究性阅读训练
根据上面对人物形象的分析，联系小说《红楼梦》，结合自己的理解，请同学们站在今天中学生的立场上，谈对主要人物的理解（选其中一人），写一篇３００字左右的短文（要求学生课外完成）。
【评点】
叶圣陶有句名言：教是为了达到不需要教。教师的作用在于指导学生学会思考，学会研究，在研究中发现新知，注重创新精神和实践能力的培养，这个教学设计在如下方面表现出创新：
第一，教学理念创新。这个课型设计改变了以往教学设计中只注重的是知识传授，忽视能力培养的不良倾向，树立前瞻的教育理念，敢于突破陈规，体现新时期语文教学的创新思路，以学生为主体，开展探究性学习，培养听、说、读、写的能力，真正体现素质教育的要求。
第二，课型设计创新。这个课型设计不光是教学生《林黛玉进贾府》的课文理解，而是把课文放置在《上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：曹雪芹 作品 林黛玉进贾府,红楼梦,曹雪芹 资料原文赏析 在线阅读
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