《口技》教学设计口技,林嗣环资料原文赏析

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《口技》教学设计

口技表演前的情景。

　　　　第二段：介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。

　　　　第三段：介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。

　　　　第四段：介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。

　　　　第五段：介绍口技表演结束后的情形。

　　３、教师引导学生理解文章内容及写法。

　　　　讨论并归纳，板书：

　　　　一、表演前道具简单才技艺高超

　　　　二、表演中
　　　　
　　　　　　（正面一表演）　　（侧面一宾客）
　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　表现烘托

　　　　　　　　　　　深夜惊醒关注默叹

　　　　　　　　　　　醒而复睡意少舒、稍稍正坐

　　　　　　　　　　　失火、救火惊慌欲跑

　　　　三、表演后道具简单──强调──技艺高超

　　４、明确本文的说明方法。

　　　　讨论并归纳：

　　　　摹状貌，通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话“京中有善口技者”展开，很好地描摹了表演者的表演。
　四、总结

　　这节课，我们学习《口技》一文，作者通过口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响、听众的神态变化，形象而生动地描绘出表演者技艺的高超。我们一方面赞赏口技艺人的技艺，同时另一方面也赞赏作者高超的文字表达能力。文中成功运用摹状貌的说明方法给我们有益的启示。
　五、作业

　　１、完成课后练习。

　　２、选用课时作业优化设计。

　　　　课时作业优化设计：

　　１、给下列加点字选择正确的注音：
　
　　　⑴　便有妇人惊觉欠伸（　）

　　　　　A　júe　　　B　jiào

　　　⑵　曳屋许许声（　）

　　　　　A　xǔ　　　B　hǔ

　　　⑶　两股战战，几欲先走（　）

　　　　　A　jǐ　　　B　jī

　　　⑷　盆器倾侧（　）

　　　　　A　qǐng　　　B　qīng

　　２、解释下列各组加粗词语的含义：

　　　　妇抚儿乳（　）　　　众妙毕备（　）　　　满坐寂然（　）
　　　　儿含乳啼（　）　　　以为妙绝（　）　　　众宾团坐（　）

　　　　以为妙绝（　）　　　手有百指（　）
　　　　群响毕绝（　）　　　指其一端（　）

　　３、选择下列各句翻译正确的一项：

　　　⑴　宾客意少舒（　）

　　　　A、宾客的意见很少舒心的。

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来源：中国哲士网

作者：林嗣环

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