女同学，这是柔情的送别。（女生齐读。）

男同学，这是深情的送别。（男生齐读。）

同学们，这是豪壮的送别。（齐读）    

五、拓展延伸                        

李白后来又为这次的黄鹤楼之别写了一首诗（出示李白的《江下行》），用学习古诗的四步法自己读读，也可以和同桌讨论讨论，从这首诗里你体会到什么？

师：读了这首诗你有什么感觉？（李白对老朋友孟浩然的深情像长江水一样长。）

师：谁来读一读？（指名读、齐读。）
师：我们还学过李白写的送别诗《赠汪伦》(师出示课件《赠汪伦》，生齐读)。                            

师：在这首诗里，诗人写了汪伦以歌声送友，借潭水表达了朋友间的深情厚谊。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗李白写了他目送朋友远去，借长江水来比喻朋友之间的情谊深厚。古代诗词里，还有很多关于离别的佳作，回去以后，请你们搜集一些送别诗，好好地读一读，体会体会，好吗？

师：最后，让我们吟诵这首诗结束这节课的学习，不会背的同学可以读。                                                              

  七、作业

  搜集送别诗，认真地读，仔细地体会。

八、欣赏

师：老师在网上搜集了一篇《扬州情思》，让我们一起追寻千百年前古人的足迹吧！ 

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