那潮轻轻地一起一伏，就像她在打呼噜，特别可爱，让我更喜欢大海了！
用的朗读来体会大海熟睡的样子是多么可爱呀。（读时语速可慢些）
C) 指导停顿：
她/抱着明月，
她/背着星星，
那轻轻的/潮声啊，
是她/睡熟的鼾声。
a自由练读 b指名读 c配音乐朗读
[通过精读训练，充分运用直观形象的现代教育手段，视觉与听觉相结合，调动思维和情感体验，感受到大海就像孩子们那样天真可爱、又温柔安静。]
四、指导背诵
a) 看图试背。
b) 自编动作背诵。（小组合作完成）
c) 配音乐齐背。
[能引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发展，再进一步获得创造与成功愉悦的体验。]
<<工作动态分析>>孙丽萍老师宜丰小学教师的文章入境•想象•激情•感悟。
HUI老师周铁中学教师：《学习中有乐趣》教学设计。
目的要求
1. 明确学习是初中生整个初中阶段最重要的任务之一
2. 了解学习兴趣的作用
3. 培养增进学习兴趣的方法
课前准备
1. 每人准备展示我的兴趣，形式不限，语言图画现场表演均可，兴趣内容不受课呢内课外学校家庭的限制
2. 发给每位学生数份兴趣伴我成长的课后作业
3. 教师准备实验用品包括1只桶10来块石头水若干砾石若干沙子若干
活动过程
教师谈话
孔子说“知之者
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