四、选讲最动人的画面，扩展联想，激发情趣共鸣。
五、指导学生朗读。
六、分析拟人和反复修辞的手法作用。
连续和间隔反复作用：强烈的感 染，急切的感情，雄浑的气势。
七、布置作业。
1、朗读背诵全诗。
2、完成“思考和练习一”。
板书设计：
周 总 理， 你 在 哪 里
柯岩
呼唤：你在那里啊，你在那里
功劳卓著 高山 革命征途 首 揭
平易近人大地 农村大地 革命需要的 尾 示
鞠躬尽瘁 寻找森林 深入工地 每一个地方 呼 主
伟大崇高大海 边防哨所 应 题
世界 无处不在
应答广场 永远和我们在一起
（赞颂）：永远活在人民心里
（虚）（实）结合，构思巧妙
拟人、排比、反复—强烈感染，急切感情，雄浑气势
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