张村田
江口涣
导学平台
课标要求
1. 了解文章的记叙顺序
2. 分清层次
3. 欣赏场面描写
4. 品味用词和语言
5. 理解鹤的团队精神
学法点悟
1. 在比较中阅读，找本单元文章的共同点，体会修辞手法运用的妙处。
2. 文章的过渡和衔接非常自然，注意分清层次。
整体感知
本文在叙述中描写了一群鹤集体飞行的英姿和奇观，重点描述鹤鹰激战和救助伤鹤的场面，表现了鹤群合力抗敌、互相救助的团队精神。作者对鹤群飞行中的动态描写尤为精彩。
疑难解析
质疑：分别用四字短语概括文中描写的三个场面，它们分别给你带来怎样的美感？
解惑：鹤群翔空，表现了鹤个体飞翔时的体态美，群体编队飞翔时的动态美。
鹤鹰激战，表现了集体战斗的激越之美。
救助伤鹤，体现了互相救助的精神之美。
质疑：文中两次将鹤群比做漩涡，词句却略有不同，为什么？
解惑：第一次描写鹤群在安全的状态下，均匀有序地飞行，所以说：“又如海中巨大的漩涡，缓缓升腾”。
第二次描写鹤群分为几群，与苍鹰搏击，所以说：“鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，……”
质疑：除了鹤鹰激战、救助伤鹤的情节外，本文还有哪些细节能体现鹤群团队意识？
解惑：如山下先生的介绍：“过夜时，每群都一定有一只鹤值班警戒，通宵不眠”。还有鹤群集体飞舞时的整齐，队形变换时的有序；发现苍鹰时的互相报警，彼此关照。
语言揣摩
1.“傍晚飞来的鹤群，只好落在附近的稻田里，休息一夜，翌日天一揭晓，继续飞向北方。”此句中“揭晓”一词如何理解？通常情况下是什么含义？
由“翌日”（第二天）、“天”可知，“揭晓”在这里意思是：拂晓（天快亮的时候）。这个词，本来的意思是：公布（事情的结果）。笔者认为，用“揭晓”一词也许是为了有一种动态感，突出天刚拂晓。然而选在中学课本里，最好用一般的用法，以免使学生造成理解上的混乱。
2.“这一天，天气晴和，春光煦煦，是少见的好天气。”试析这句话在文中的作用。
开头交代天气晴好，便于作者观察，使下文详细、真切的描写不显得突兀。
3. 试析“静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。”
连用几个四字短语，语气急促，有助于表现鹤群受到惊扰时的惊恐和混乱。不足之处是“惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅”的主语不是“鹤群”，而应当是“群鹤”。你认为呢？
研究课题
1.（苍鹰）“最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从成群飞舞高声啼叫的鹤群中敏捷悠然地穿了过去，脱离战斗，飞向青天，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山的彼方。”苍鹰袭击了鹤群，作者在文中对它似乎并无贬抑之辞，是他缺乏应有的是非观念吗？
[提示：自然界动物的生存规则是什么？人们应当怎样认识自然，对待动物？]
2.你还了解哪些有迁徙习性的鸟类，知道它们的故事吗？
[提示：如果不知道，最好查阅资料，了解一下这些可爱的朋友们。]
自主探究
探究前期导引
读课文，划出生字词和使用比喻、拟人修辞的句子，积累词汇，揣摩语言，想象场面，
感受作者的思想感情。
基础巩固集练
一、字音字义
1.给下面的生字注音
煦（ ） 绎（ ） 翌（ ） 蜿蜒（ ）（ ）
绮（ ） 剽悍（ ）（ ） 眸（ ）
2.区别下列形近字的字形
绎 翌 绮 剽 悍 眸
泽 竖 倚 缥 捍 牟
3.理解下列词语（解释并造句）
○1煦煦： ○2络绎不绝：
○3翌日： ○4蜿蜒：
○5不可言喻： ○6绮丽：
○7剽悍： ○8束手无策：
○9无济于事： ○10凝眸：
二、按照原文填空
此情此景多么 啊！上百只鹤恰似 ， ；又如 ， 。乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在 ，细一看，每一只鹤都一点一点 。
三、阅读指导
写动物的文章，有散文，如本单元的三篇；有小说，如我国古代文言短篇小说《狼》（蒲松龄作）；有寓言，如《伊索寓言》中的《蚊子和狮子》；有童话，如《丑小鸭》。动物是人类的朋友，他们的故事是文学作品丰富的题材宝库，人们从中认识自然，启迪智慧，悟出哲理，感悟人生。随着社会文明的发展，人类越来越认识到尊重动物就是善待人类自己。请大家阅读以上各种体裁的文章时，注意不同的文体特点。也可以试着写一写。
培优探究实践
四、问题探究
1. 请你划分本文的层次，体会叙述与描写相结合的写法。
[提示：按情节的推进分。]
答：
2.文章是按什么顺序写的？
[提示：注意各层次之间的衔接。]
答：
3. 作者目睹的这一群鹤，在迁徙途中还会遇到哪些困难，你能设想一下吗？
[提示：如果你想使自己的想象更合理，可以先研究相关的资料，比如迁徙路线等，然后发挥想象，细致描写，那将是一篇极棒的文章。]
答：
4. 请以那只伤鹤的口吻讲述文章内容。
[提示：根据课文情节设计心理描写和语言描写。]
答：
五、欣赏评价
1. 找出文中描写鹤群飞舞的词语，品味语言的生动细腻。
2. 你最欣赏哪一处，为什么？
六、拓展阅读
一滴雨中的水声
马 德
一
在非洲，有一种叫黑鹭的鸟，它捕食的方法很特别。它的特别之处在它的翅膀，站在水中，它翅膀张开来，围成一圈，围成伞的形状，然后蜷缩在伞当中，而尖锐的喙静等猎物的出现。
开始，我很为黑鹭这种掩耳盗铃的捕猎方式而好笑。
恰巧是那些小鱼和小虾，喜欢往岸边水浅而又阴凉的地方去，比如树阴下或者高大水生植物的阴影里。
于是，这些黑鹭静静地等着，一条小鱼来了，又是一条，钻进它的“阴凉”之下。它用这种几近守株待兔的方式就能“坐等”着猎物送上门来。
那些小鱼于是便只有死路一条了。
生活中，有些习惯往往是致命的。有时候我们失败了，甚至败得一塌糊涂，也并不是败给了谁，而是败给了我们某种习惯的思维方式或者性格中的某种习惯倾向。
二
更多的时候，我爱看蚂蚁在地上急匆匆地奔走。
有一次，见一只蚂蚁拖动着一条昆虫的尸壳在艰难地上一面“大坡”，它横着竖着，推着拉着，变换了很多方式，就是上不去。
但它依旧不屈不挠不肯放弃。
这是条不错的昆虫，如果拉回去，肯定可以够蚂蚁一大家饱餐几天的。于是，我决计帮它，上去就把那条已死的昆虫撕成了两截。
本来，我想以人的聪明去帮助它一把，结果蚂蚁看我把虫子撕成了两半，掉转身体就匆匆地离去。或许蚂蚁原来是想以自己的弱小之躯，去试图征服一些东西。和蚂蚁一比，我们多的不是聪明，而是狡猾。
三
还有一种叫剪嘴鸥的鸟，他的喙上边的一半短些，下边的一半长些，像一把剪刀。
捕鱼的时候，它一边贴近水面飞翔，一边把下面的一半喙伸到水中。如果碰到或者看到鱼，他便迅捷地合下上面的一半喙。
但这样常常是很危险的。如果不幸撞上隐在水下的礁石或其他的硬物，高速飞行的它会因为来不及收回，而使下面的一段喙生生折断。
但剪嘴鸥的家族没有因此而放弃自己的捕猎方式。
或许它们明白，生活中注定是要付出代价或者做出牺牲的，没有谁能够毫不付出地把一生走完。
生活的法则永远都是：想得到必须首先付出。
（摘自《读者》2003年第5期）
探究建议
1. 本文内容和写法上与《鹤群》有何异同？
答：
2. 这三部分内容所阐述的人生哲理，你最赞同哪一个？为什么？
答：
单元复习总结
考题研析
中考试题研究
考题精展
[考点一]
下面词语中加点字完全正确的一项是（ ）
A .提防（ tí ） 憎恶（ě） 称心如意（chèn ）
B .玷污（zhān） 干涸（gù） 相形见绌（chù）
C .淳朴(chún ) 婆娑（suō） 不辍劳作（chuò）
D .琴弦（xuán） 奖券（juàn） 惩前毖后（chěng）
答案：C （2003年天津市）
应考说明：（A项 tí应为dī ě应为wù B项zhān应为diàn gù应为hé D项juàn应为quàn chěng应为chéng 此题考查多音字及形似字的读音，平时应注意多音多义字字音的区别，克服见字读半边的不良习惯，拿不准的
