勤业中学 王庆华
一、单元教学目标：
1.能借助工具书阅读文言文，能运用比喻的修辞方法写话。
2.欣赏散文优美的语言，体味课文表达的真切感情。体会江山的美丽多娇，培养爱我中华，热爱世界的情感。
3.学会写参观游览的文章。
4.学会如何向别人介绍当地的景物。
二、单元课时安排：共14课时
单元整体学习 1课时
《小石潭记》 2课时
《记承天寺夜游》 1课时
《阿里山纪行》 2课时
《美丽的西双版纳》 2课时
《蓝蓝的威尼斯》 1课时
写作 3课时
口语交际 1课时
专题交流或语文活动 1课时
三、教学设计：
本单元的阅读教学
本单元的专题是“江山多娇”。有柳宗元笔下的“小石潭”、苏轼夜游的“承天寺”、宝岛台湾的阿里山、南国边陲的西双版纳、享誉世界的水城威尼斯。我们在阅读的时候可以领略那一山一林、一潭一溪秀丽景色，陶醉在优美、隽永的语言里，感受作者的真切情感。
四、教学过程
第1课时 确定本单元的学习内容
第一块：了解单元大概内容：
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1导入：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册）明确任务
2巡视、指导浏览目录、课文
3布置讨论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题。讨论、组建学习小组
第二块：确定单元活动方案：
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1布置学生商定单元的活动主题及计划讨论、交流
第三块：学习评价
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1出示评价内容：1、你有自己的专题吗？2、本节课你发言了吗？（组内或班上）3、你能说出哪些课文题目，作者，文章的主要内容？4、你有自己的学习伙伴和小组吗？自我反馈
2小结：自我小结
第2课时 《小石潭记》（一）
学习目标：能借助工具书读懂课文，掌握一些实词的意思，能熟练朗读课文。
课前学习：自读课文，查找有关资料了解柳宗元。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1布置要求：读准字音、读通句子、读顺文章。自由朗读课文，借助工具书解决生字。
2组织学生单个读、分组读、集体读。
3评价交流相互评价
第二块：疏通文章内容
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1布置要求：掌握重点实词的意义，读懂课文。再读课文，借助工具书，读懂课文，划出工具书无法解决的难理解的字词，准备交流。
2组织交流。交流学习成果，共同讨论解决疑难词句。
3组织评价自我评价
课后学习：背诵课文，查找有关资料了解《永州八记》。
第3课时 《小石潭记》（二）
学习目标：能理解课文内容，体会作者的情感。
课前学习：查找有关永州小石潭的资料。
课堂学习：
第一块：检查背诵课文
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1 组织背诵。 背诵课文
第二块：理解课文内容
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1导入，创设问题情境：小石潭要开发旅游资源，在潭边要修建一座亭子，请你给亭子命名，并撰写一幅对联。自我思考小组交流、讨论
2组织交流班级交流
3组织评价自我评价、相互评价，选出最好的名称和对联。
课后学习：
1.收集本地风景名胜的楹联。
第4课时 《记承天寺夜游》
学习目标：
1、能借助工具书读懂课文，掌握一些实词的意思，能基本背诵课文。
2、体会作者特殊的心境。
课前学习：
自读课文，了解苏轼。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1布置要求：读准字音、读通句子、读顺文章。自由朗读课文，借助工具书解决生字。
2组织学生单个读、分组读、集体读。
3评价交流相互评价
第二块：疏通文章内容
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1布置要求：掌握重点实词的意义，读懂课文。再读课文，借助工具书，读懂课文，划出工具书无法解决的难理解的字词，准备交流。
2组织交流。交流学习成果，共同讨论解决疑难词句。
3组织评价自我评价
第三块：走进苏轼的内心世界。
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1引导学生欣赏作者笔下如诗似画的月色。抓住结尾“但少闲人如吾两人者耳”，与苏轼谈心，探索他在逆境中自我排遣的特殊心境。
课后学习：
背诵课文。
第5课时 《阿里山纪行》（一）
学习目标：熟读课文，了解课文的主要内容，体会课文的移步换景手法。
课前学习：查找资料了解阿里山。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1让学生自读课文， 布置任务：课文描写了阿里山哪些景物，分别用四字短语概括。阅读、思考
2组织交流。交流、总结
第二块：了解写作方法
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1布置任务 ：在文中划出作者游览的线路，说说每个景点的特征。思考、交流
2组织交流、评价交流
3读了课文，你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有了哪些认识和感受？你是怎样理解置身阿里山中的作者的思想感情？结合内容思考“探究·练习一”
4组织交流、评价交流
第三块：语文活动：欣赏歌曲《阿里山的姑娘》
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1放歌曲录音谈感受
课后学习：选做发展性评价手册。
第6课时 《阿里山纪行》（二）
教学目标：
1、反复朗读，体会文章优美的语言。
2、比较阅读，感受不同的写作风格，
课前学习：选择阅读一些写景的文章。
课堂学习：
第一块：品味语言
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1导入，布置学习任务结合内容，思考“探究·练习2”
2组织交流交流
3布置任务，“探究·练习3”摘抄句子，自我赏析。
第二块：比较阅读
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1阅读《语文读本》第四单元《天池》、《镜泊湖》，与课文比较在写山中水潭有什么异同？学生阅读文章，思考。
2组织、总结交流、评价
3作者在游览时的心情有何异同，结合课文内容谈一谈。再读课文，思考。
4组织、总结交流、评价
第三块：评价、质疑
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1组织交流、组织解疑。学生自我评价、并就课文疑惑提问。
课后学习：1、查阅资料了解台湾风光。
第7课时 《美丽的西双版纳》（一）
第一课时：
学习目标：1、熟读课文了解西双版纳的自然景观和人文景观。
2、学习抓住景物特征写景的方法。
课前学习：自读课文。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
