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小学2011—2012学年度第一学期语文教研组工作计划




为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好语文教育教学工作,我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见,结合组内实际情况,特制订工作计划如下:

指导思想

学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕真实、有效的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现扎实、高效的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

主要工作及具体措施:

(一)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。

学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师要树立终身学习的意识,保持开放的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。

1、本学期,我们将深入学习一些专业性刊物,并将先进理念落实到教育实践中,更好地为课堂教学服务,为学生服务。教师要课余时间也要多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,做一名读书型、学习型、研究型的教师

2、牢固确立课本为载体、教师为主导、学生为主体的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效,并做好学困生的辅导和跟踪记载工作。

4、继续配合学校,开展推门听课、新任学科教师汇报课、青年教师赛教等活动,促进组内或同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率。开展走出去,请进来活动,鼓励教师积极参加各项培训工作,多渠道、多途径地听课。

(二) 严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

1加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的规范及检查管理。认真备课。严禁不动脑筋、不经思考的照搬照套等抄袭现象。在备课前要求教师要认真钻研教材,做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握。课后要认真反思、及时撰写教后小记,内容要详细。

2教师在认真执行减负规定的同时,要重视布置预习作业、课堂作业,适量布置课堂作业,提倡布置开放作业。对学生的作业要求要严格,要重视作业的讲评,可建立优秀作业表扬奖励制度。

3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会。把每位教师15节以上听课落到实处,要求听课有记载,有点评。教师要在单元、期中、期末测试后认真做好试卷分析、反馈、上报等工作,进一步提高语文教学质量。

4、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

5、强化低段的写字、说话、写话和中高段的阅读、习作教学。本学期,继续抓好低段的写话、片段练习及中高段的16篇以上习作练习的检查。

6、做好毕业班复习指导工作。认真总结以往毕业班在升学质量调研中出现的新问题,采取措施,研究做好毕业班工作。

(三)积极开展教学研究活动,提高教研水平

1、教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

2、继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到真实、有效。

3、重视教学质量的考评工作,认真做好教学测评。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,要充分利用单元测试、阶段测试等形式,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。

4、写好汉字是接触中国文化的开始,也是终生学习与发展的一种必备技能。本学期要通过开展一、二年级铅笔字和三至五年级钢笔字比赛来激发学生对写字的兴趣。

5、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动,明确课外阅读的地位和作用。充分利用班级图书角、学校图书室,培养学生的阅读兴趣,倡导“让读书成为习惯”。本学期将在全校开展一次课外知识竞赛。

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来源:中国哲士网

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