６．学生概括本节大意，明确结尾句在本文中的地位
三．１．引导学生看板书，结合课题思考，认识本文“以史实为论据，用观点统率材料”的特色。
２．找出课文中的对比，寻找各组对比之间的关系，并用图表示，并分析运用对比对论证中心论点的作用。
３．朗读课文，找出骈句，结合作者生平、体会本文“赋体文心”的特色。
四．作业：完成课后练习三（多义词）
板 书：
兴 孝公：崛起 （前361─前338）第１节
惠文武昭襄孝文，庄襄：发展
（一）兴亡过程 （前337─前247）第２节
以史 始皇统一全国（前246─前210）第３节
论证 亡 二世：灭亡 （前209─前207）第４节
（二）灭亡原因 （“仁义不施而攻守之势异也”） 第５节
