这次考试的基础部分总体来说掌握的还可以：平时我一直在抓学生生字的默写，为此这次考试中的看拼音写词语掌握得比较好，只是有个别学生把“墙壁”写成了“强壁”。成语的填写，个别学生掌握的不牢固，平常我一直抓背诵，没有好好默写，今后在这方面要加强。同一个字有不同的解释学生较混淆，因为平时做的也不是特别多，在平时要让学生多阅读课外书，在课上让学生多联系上下文理解词语的意思，这样有利于这方面水平的提高。照样子写比喻句，平时练得比较多，但是个别学生还是不会灵活的运用。这又让我意识到这练习说话不仅是要多练，更重要的是让学生掌握方法。在按课文填空考到：读了《枫桥夜泊》在你眼前展现了一幅怎样的秋景图？由于我课上没有强调“落月”这个词语，好多人都写了“月落“，这是一个原则性的错误，“月落”是指月亮慢慢下沉，而“落月”是指下沉的月亮是个名词。所以，在今后的教学中教师也要注重教学中的细节。
在这次考试中，我班失分最多的是阅读理解题和作文。在阅读理解题部分，我班的学生理解力较差，扣分非常严重。学生连一些近义词都没有牢固地掌握，对于这一点在今后的教学中要多练习，让学生掌握学会联系上下文理解词语的意思的方法。这一篇阅读分析对于刚升入三年级的学生而言难了一些，学生不能完全理解，为此失分很严重。在今后的教学中要加强阅读方面的训练：如多阅读一些课外书，早上可以抽十几分钟和学生多读一本书，理解文中的意思，掌握写作的方法，这样有利于提高学生的阅读能力。
在作文方面，我班好多学生扣分比较严重：有个别学生竟然没有写；有的学生离题了，有的学生只抓住云的形状没有提到云的颜色，只是简单的写几句话。课后了解了情况，许多学生都没有写好，而监考老师还没有到考试结束的时间全都把学生的试卷收上来了。当然，这是客观的原因，作为教师今后让学生审题一定要审清楚，平时引导学生多观察，多和学生写周记并对学生写的作文及时讲评；多和学生看一些优秀的作文，激发学生写作的热情，为他们今后的写作打下扎实的基础。
总之，学生已经进入中年级了，作为语文教师要强抓基础知识，多带他们阅读，多写作，以便提高他们的阅读写作能力。