多媒体投影：傅聪简介。
师：傅聪远离祖国，孤独、寂寞、彷徨时最需要什么呢？
生：亲人的关爱！
师：这节课，让我们一道来感受父亲那无微不至的爱——出示课题：傅雷家书二则。
首先请同学们带着两个要求快速阅读全文。
要求：1）划出文中不认识的字，并查字典正音。2）说说这两则家书分别告诉了我们什么？完成了就举手。（学生自由快速阅读。）
大家读得很认真，发现文中有不认识的字了吗？
王亮：“枘凿、扶掖”（板书）
李哲：“谀词、舔犊之情”（板书）
有同学能告诉他们这几个词的读音吗？
田嘉：“枘凿ruì záo、扶掖yè、谀yú词、舔tiǎn犊之情、”
读得很准确，看来你的预习工作做得不错，希望其他同学也要向他学习。请同学们将这些词语齐读一遍。
读得很好。那么这两封信主要告诉了我们什么呢？
（学生思考片刻后，个别同学开始举手。）
陈晨：“读完之后，我觉得第一封信是父亲在劝慰儿子，第二封信是父亲在表扬儿子。”
符杰：“我认为第一封信的重点是写父亲安慰儿子遇到困难要跟家人说，第二封信是父亲为孩子的成功感到喜悦。”
王冰晴：“我觉得简洁一点可以概括成为第一封信，如何面对挫折，第二封信，如何对待成功。”
很不错，说得真好。
下面我们来仔细读读课文。找一找对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些建议？
王亮：“面对情绪上失落时的正确态度应该是：泰然处之，保持心理相当平衡；面对情绪上激动时的正确态度应该是：正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。”
周丹：“我觉得傅雷给儿子的忠告是面对任何问题都应该坚强。”
师：很好，同学们都在独立思考，得出了自己的见解。周丹同学说得很好，但是，胜也好，败也罢，傅雷都说要坚强，那么，从课文中来看，“坚强”是怎样来理解呢？
黄琳：“第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”，第二封信 中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!” ”
师：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和盼心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。在傅雷看来，坚强的最高境界是什么？
