【教材分析】

本节是学习物理学的开端，一定要保护和培养学生对物理学的兴趣。可从看似平常的现象中，追问学生为什么会产生这些现象，从而激发起探究物理的兴趣。

本节的主要活动是观察和讨论，要提供丰富多彩的物理现象让学生去观察和体会。除了教材涉及到的物理现象和物理学的作用外，还可通过各种途径展现更加丰富和有趣的物理现象，进行广泛的讨论。

形成“喜欢物理”的情感态度是本节的教学重点，在教学过程中要通过向学生展示各种各样的物理现象，来引导学生对物理学产生兴趣，从回顾物理学对社会产生的巨大作用，来诱导学生喜欢物理。

课文中提及的一些物理现象和物理学的成就，并不是让学生知道这些现象的物理道理，而是通过这些内容让他们知道物理学研究的对象。列举物理学的一些成就，是让学生知道物理学为人类社会进步、社会生产力的发展作出了巨大的贡献，使学生明白为了更好地利用物理学，必须学习物理学。

【教学重、难点】

1、重点：

1）让学生体会自然界、身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理。

2）让学生了解物理学对人类社会发展、高科技发展的重要作用，培养学生关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感。

2、难点：

1）成功地演示新奇而有趣的物理小实验。

2）根据教材内容收集阅读有关资料。

【教学方法】

实验演示法、观察法。

【教具准备】

火柴、烧杯、纸锅、漏斗、乒乓球、平面镜等。

【教学过程】

一、新课引入

师生共同阅读“章首诗”。

板书：第一章　　走进物理世界

第一节　　希望你喜爱物理

二、新课教学

1、多姿多彩的物理现象

1）自然界中有趣的物理现象

师：指导学生边观看图片，边阅读图片的“配文”。

然后直接提出问题：通过观看、阅读，你有什么感受？

生：（要抽几个学生，让他们谈谈自己的感受）

师：对于以上这些有趣的物理现象，你想提出什么问题？

生：（抽几个学生，看看他们提出的问题是什么）

师：同学们提的问题都很好，通过学习物理知识，以上的问题都可得到解释，有的同学知识面比较广，或事先已查找了有关资料，能回答以上的哪个问题？（教师简要回答学生提出的部分问题）。

2）身边有趣的物理现象

教师：在黑板上写出以下几种情况：①用力向下吹乒乓球，乒乓球不会下落；②用纸锅可以烧开水；③利用两个平面镜，可得到物体的三个像。

问：你认为可能发生吗？猜猜看。

学生讨论、交流，做出猜想。

教师演示实验1：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（不紧贴漏斗），然后从漏斗口向下用力吹气，同时将手指移开，乒乓球不会下落。

教师演示实验2：用纸锅烧水，水开了，纸锅没有烧坏。

教师演示实验3：用两个平面镜互相垂直竖直放在桌子上，把一个物体放在中间，可看到三个像。

做完以上实验，同学们都找到了正确答案。

教师：你们在认识自然和生活中还遇到过什么新奇而又有趣的物理现象？比比看谁说得多？

学生积极回答。

教师：平时注意观察自然现象和身边的事物，是学好物理的前提。归纳以上我们知道了物理现象是多姿多彩的，物理是有趣的。

板书：1、多姿多彩的物理现象是有趣的。

它不但有趣，而且非常有用，下面我们来了解它对人类社会作出的巨大贡献。

2、功勋卓著的物理学

教师：指导学生一边看图片，一边阅读其配文。

综观历史，物理学许多重要的发现，有力地推动了社会生产力的发展，物理学对人类社会的进步，真可谓功勋卓著。

希望同学们学好物理，为我国的科学技术现代化做出自己的贡献。

板书：2、功勋卓著的物理学。

 

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