［知识应用自测］ 思路导引
１、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）
A 仙鹤 丘壑 喝彩 赫赫有名 溘然长逝
Ｂ 饿殍 乘桴 孵化 怫然作色 春风拂面
Ｃ 倔强 崛起 谲诈 精神矍铄 攫为己有
Ｄ 慰藉 籍贯 舟楫 嫉恶如仇 即景生情
２、下列各组词语中没有错别字的一组是（）
Ａ 泥淖 励行节约 煞费苦心 事出于沉思,义归于翰藻
Ｂ 戏谑 插科打诨 瑕不掩玉 一言以蔽之
Ｃ 马厩 改弦更张 应运而生 仰之弥高,钻之弥坚
Ｄ 安谧 宛然可见 根深蒂固 老骥伏历,志在千里
３.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①从这里可以感受到封建文化对小说创作的残酷＿＿，也更可以感觉到那些古典现实主义大作家和他们的不朽作品的崇高可贵。
②当读到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”时，我们当然知道它的意思并不＿＿字面所传达的，它有着更为深远的含意。
③二十多年来，这个教人自强不息的回答总是像＿＿在夜雾茫茫的大海上的一座灯塔，若隐若现，时明时暗，照着我的人生航程。
④“停船暂借问，或恐是同乡。”两句话可以理解为女子的自语，或理解为她因为自己的热情主动而显得＿＿＿，想极力掩饰自己的＿＿＿＿＿。
Ａ 镇压 在于 耸立 荒唐 羞愧
Ｂ 扼杀 在于 伫立 荒唐 羞窘
Ｃ 镇压 限于 耸立 唐突 羞愧
Ｄ 扼杀 限于 伫立 唐突 羞窘
4、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）
A、 法律专家表示：中国国安单位系统编制和台湾不同，依县市乡镇不同层级有不同层次的监督方式；他呼吁台商，凡是涉及政府机关的机密资料，最好不要碰触。
B、 1月16日早晨6月58分，辽宁省海上搜救中心，接到交通部海上搜救中心指令：《利达洲18》油轮在北纬39º39´，东经121º0´起火，请作好救助遇险人员准备。
C、 在新春佳节来临之际，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝17日到中国科学院考察工作，向在知识创新工程试点中做出突出贡献的科技工作者表示亲切慰问和崇高敬意，向全国广大科技工作者表示节日祝贺！
巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动（哈马斯）精神领袖亚辛警告说：“以色列的‘定点清除’必将激化巴以冲突。” 1、形似字错读，大都因为没有看清它们的细微差别，要注意这一点。
2、字形的考查的重点是在具体的语言环境中正确使用汉字的能力，这里的汉字也并非所有的汉字，而是一些特殊的、容易用错的字。
3、正确使用一般实词，包括三点：①理解词义是正确使用词语的基础；②正确使用同义、近义词，在这类题中，考生必然根据语境，仔细推敲这些词语之间的细微差别，才能写出正确答案。③近义词的辨析是一般实词使用的重点，其辨析的关键是同中求异，找出它们之间的细微差别。
4、标点符号的用法与句意有极大的关系，可以说，不了解句意，也就用不好标点符号，因此用好标点符号是以理解句意为基础的。
高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查。
阅读下面一篇小小说，按要求回答。
儿子睡中间
小宇以幼儿园中班程度的判断力瞅着妈妈，固执地摇摇头。
她仍好言相劝：“宇儿，乖啊，你爸就在家半晚上，你睡中间，老蹬他怎么办?”
“捆住我的脚呗。”小宇赖在床中间，泪光闪烁。“爸好长好长不来家了，要挨爸，就挨!就挨!”
他停了电动剃须刀，拨拨儿子会动的小耳朵：“好好，宇儿挨爸。爸挨着你，爸在中间，你靠里，当第一名，好吗?”
“那我又挨不上妈了。”小宇索性抱了枕头，坚守着他越发认为重要的好地方。
“宇儿!妈生气了啊，你要淘气，你爸就再也不回来了。”
“就回来!就回来!我们班的小朋友，都挨着爸爸妈妈，就我老没爸。”小宇好委屈哟，嘤嘤伤起心来。
他忙硬脸贴软脸抱了儿子，少了半截中指的手，在儿子的小屁股蛋儿上摩挲。“好好，宇儿睡中间，谁欺负我们了?爸可不答应。”
“树诚，你别惯他。”妻回他脆脆一掌。他笑笑，朝妻眨眨眼。
小宇破涕为笑，嫩藕似的肥腿把床跳得咚咚响，小鸡鸡在裤衩里一颠一颠，嘴里念念有词：“水啊水，我爱你，每天用你把手洗。阿姨夸我真干净，爸爸妈妈真欢喜。”
“行了，别欢喜了。你爸坐了一天车，累着呢。”随她话落，日光灯灭，壁灯亮，梦境般的妃红。
“爸，”儿子小嘴出气温软，奶甜味，“明天你带我一天吧。”
“不行，明天爸爸就走了。”
“就送我上幼儿园，就送一次嘛。”
她严厉了：“你到底睡不睡?早跟你说过，你爸明早两点钟走。”
小宇诡秘一笑，拱着她耳朵：“爸不走了。”
“你爸说的?”大人的心竟然一跳。
“不是。我把军帽藏在小人书下面了，他走不了。”
她笑。他笑。小宇笑。绯红色幻成幽蓝，月光将竹影折上窗帘，唰唰啦啦作响。
“爸，上次你说不走，又走了。你得给我讲故事。”
“短的。”
“长的。”
他折中：“不长不短。睡中间，就讲中的。”
从前呀，有个小孩子割草。一个老师问他，割草干嘛?他说，卖钱。卖钱干嘛?盖房。盖房干嘛?娶媳妇。谁教你这样说的?我爹。你爹是谁，郑瞎子。那娶了媳妇又干嘛?生小子。生了小子干嘛?割草。孩子，跟我读书，读了书，就不受穷了。
“后来呢?”
“后来小孩就读了书，成了大孩。啊——哈——”
“再后来呢?”
她接口：“再后来，长大成人，当了兵。再后来，有了儿子，儿子没割过草，可还特别淘气。再后来，他去打仗，儿子问妈妈：爸干嘛去了?妈妈说，爸爸割草去了。背着儿子，妈妈偷偷哭。再后来，他从前边回来路过家，只呆半晚上。好了，别缠你爸了。”
“那你再给我讲个故事。”
“哼个歌吧。”
“那你闭上眼睛。”
“搓着背哼。”
让我们荡起双浆，小船儿推开波浪……
唱，拍；越唱越远，越唱越轻。第五首没唱完，她已和儿子换了位置。
“宇儿睡了，树诚。”
丈夫呼呼大睡。亲亲他的肩，汗咸味。
她呆呆枕着臂。闹钟嘀嗒，不再似机枪嗒嗒。
床上月影匆匆移了几尺。
一点钟。
“树诚，醒醒吧。”
他翻个身，嘴里粘粘嚼动，鼾声愈发沉闷悠长。
她亲亲他的肩，又分寸极好地咬一下，忙转脸装睡。
他腾地坐起：“有情况?”下了地，迷迷登登乱摸，撞到立柜上，“妈的，通信员!”
忽地浴了满屋温馨的绯红。
妻的脸。
5．小说开头有什么特点?为什么要这样开头? _________________________________
6．小说要写得精练，就要注意合理的省略，毫不留情地剔除多余部分，要让文中的每句话，尽可能多地扩大信息容量。下面一句话主要是描绘父亲对儿子的疼爱之情，除此之外，还包含了什么重要的信息?
“他忙硬脸贴软脸抱了儿子，少了半截中指的手，在儿子的小屁股蛋儿上摩挲。”
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7．“不是。我把军帽藏在小人书下面了，他走不了。”这里的“军帽”，在作者起初构思时，曾打算写成车票、钱包之类，因为它们能更有效地阻止人行动，但后来是写成“军帽”，这样写有什么作用?
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8．原稿结尾一句为：“妻的泪脸。”后改为：“妻的脸。”将“泪”字删去。这样改动，有什么效果?
这是
