3、请划出你自己不能理解的词或句子。
4、请指出文中不合理的地方。
四、合作探究
1、听配乐朗读课文（光碟）。
2、小组讨论释疑。
3、班级共同讨论小组解决不了的疑难问题。
五、交流反馈
1、语词积累
骈 槽枥 粟 食
指名试说
明确：投影播放
2、实词和虚词理解
实词：千里马 伯乐 辱 骈 槽枥 称 一食 食马者 千里之 能 外 见 等 策之 道 尽 通 执 临 材 鸣
指名试说
明确：投影播放
虚词：而 之 故 虽 以 或 其 安 邪
指名试说
明确：投影播放
3、难句释义
一食或尽粟石
鸣之而不能通其意。
骈死与槽枥之间。
且欲与常马等不可得。
其真无马邪？其真不知马也。
指名试说
师点拨
明确：投影播放
4、疏通文义
指名试说
师点拨
明确：投影播放
5、课文脉络
指名试说
师点拨
明确：投影播放
6、文蕴道理
指名试说
师点拨
明确：投影播放
六、课时小结
指名试说
师点拨
明确：投影播放
七、课堂延伸（读韩愈的《师说》）试说与本文的异同？
指名试说
师点拨
明确：投影播放
八、作业
1、课后习题：二、三、四。
2、有感情的朗读并背诵课文。
板书设计：
千里马 世有伯乐，
马说 然后有千里马。
千里马常有，
伯 乐 而伯乐不常有。
