可以看出学生已经被无名战士的高尚品质深深的震撼了，这都是在让学生有感情的读书过程中悄悄的渗透进去的。同时，整节课教师和学生之间是在平等的对话，教师在教学过程中似乎成了学生中的一员，从开始到结束都是在用商量的口气与学生对话。这些做法，师声之间的距离拉进了，学生对教师亲近了，也就喜欢上了这门课，从而落实了“情感态度和价值观”这一目标。

　　课程改革并不是象有些教师所想的那样，只是换一套新的教材，而是教学观念的改革。若教材变了，而观念不变，等于是新瓶子装旧酒。即使是教材不变，若观念变了，实际上我们已经在进行课程改革了。

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