画,还是对八条好汉足智多谋、随机应变、团结战斗的群体的描写,都是把他们放在错综复杂的矛盾冲突之中,通过人物本身的语言行动来进行的,作者绝不下一按语,而这些人物的形象却跃然纸上,栩栩如生。这是本文表现方法上成功的地方。

四、课堂练习:

1.下面是课文中对天气的几处描写,对其作用判断最正确的一项是( C )

①正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。

②众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。

③看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。

④那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘……

A.突出杨志的性格蛮横不近情理。

B.引出杨志与厢军、虞侯、都管等的矛盾,推动情节的发展。

C.交代人物活动的环境,为后文吃酒打下伏笔。

D.突出杨志谨小慎微的性格特征。

2.对选文判断正确的一项是( A )

A.本文以杨志押运生辰纲组织故事,情节曲折,引人入胜。

B.故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。

C.通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻人物性格是本文的主要艺术特点。

D.能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉,是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。

3.就杨志这个人物的某一方面的思想性格,写一篇200字的短评。

五、布置作业:

1.课外阅读《水浒传》“杨志卖刀”一节,就杨志的遭遇选一个角度,写一篇短评。

2.完成《名师伴你行

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