五、在了解大意、疏通文句的基础上，揣摩人物待人处事艺术，深层次把握人物丰富个性。
我国古代有一部著名的军事典籍，曾被美国军校作为教科书。20世纪90年代初海湾战争期间，有消息报道美军几乎人手一册。它向人们介绍战争谋略，在各种情况下克敌制胜或避敌锋芒、保存力量的高招，是我国古代长期军事谋略的概括总结，也为后世军人提供了宝贵的借鉴资料。这就是《三十六计》。《勾践灭吴》一文中，勾践在谋臣的配合下，审时度势，成功地运用三十六计，最后灭吴。
让学生根据自己的所见所闻找出本文所运用的计策。然后教师补充分析。
(1)第3自然段：“越人饰美女八人……夫差与之成而去之。”——美人计
美人计为败战之计，是形势不利于我方时采用的一种谋略。越王勾践在战败面临亡国之危的形势下，以美女八人贿赂吴王夫差的亲信嚭，以此保全性命和实力，引诱吴王沉湎于酒色，玩物丧志。
不仅如此，勾践在吴国受辱三年后，不惜进贡大批金银财宝，珍玩狗马，使吴王骄纵任性，钝化斗志，又不惜在国内四境选择美女数千人，将最漂亮的西施、郑旦送给吴王。吴王为两美女修建馆娃宫、响屐廊、采香径，不事朝政。
(2)第4自然段：“然后卑事夫差……其身亲为夫差前马。”——苦肉计
以勾践越王之尊，而行为夫差牵马之实，其目的就是吴王夫差放松警惕。勾践夫妇和范蠡到吴国，栖身在山洞石屋中，蓬首垢后，做吴王仆役。吴王每次外出，勾践徒步跟在左右，寸步不离，随听使唤。一次吴王染病，勾践亲见吴王，探问病情，私下亲尝吴王粪便，终于打动了吴王，得以回国。
(3)第3-5自然段：——暗渡陈仓之计。
《史记·卷八·高祖本纪》：汉王之国，项王使卒三万人从，……去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦云项羽无东意。……八月，汉王用韩信之计，从故道还袭雍王章邯。邯迎击汉陈仓，雍兵败。不明修栈道，则不能暗渡陈仓。修栈道是假象，渡陈仓是目的。勾践卑事夫差，即要表明无东山再起之意，而暗则休养生息，发展经济，以图东山再起。
通过对以上计谋的分析，本文主要人物勾践的形象便跃然纸上。他忍辱负重，克勤克俭，仁义治国，广纳贤士，精于心计，善于审时度势，把握时机，在上下同心，群情激昂的情况下一举歼敌。
六、总结全文：从越王战败后卧薪尝胆，最终灭吴的经历中，我们可以得到什么启示？
提示：逆境中不沉沦，要有明确的目标、坚定的信心和顽强的毅力。
[知识与训练]
【课上理解与分析】
1、下列句中加线的词解释全都有误的一组是（）
①君与之共知越国之政 (知：掌管)
②支子死 (支撑家业的长子)
③虽悔之，必无及已 (虽：即使。已：同“矣”)
④与之成而去之 (使……离开)
⑤寡人请更 (换人)
⑥吊有尤 (对人民有丧者进行慰问)
⑦广运百里 (广：指东西；运：指南北)
⑧当室者死，三年释其政 (通“征”，指征税)
A、①②⑧ B、③④⑤ C、②④⑤ D、⑥⑦⑧
2、分别比较下列两组语句中加线的字的意义和用法，判断正确的一组是（）
①昔者夫差耻吾君于诸侯之国。 ②如寡人者安与知耻？
③而患其志行之少耻也。 ④进不用命，退则无耻。
A、①与②相同，③与④也相同 B、①与②不同，③与④相同
C、①与②相同，③与④不同 D、①与②不同，③与④也不同
3、下列句中加线的词与现代汉语意义都相同的一组是（）
①然谋臣与爪牙之士 ②唯君左右之
③以暴露百姓之骨于中原 ④将帅二三子夫妇以蕃
⑤生丈夫，二壶酒，一犬 ⑥余何面目以视于天下乎？
A、①③ B、②⑤ C、④⑥ D、②④
4、下列句中加线的“之”，都作助词的一组是（）
①臣闻之 ②何后之有
③夫差将欲听与之成 ④我攻而胜之
⑤服之而已 ⑥若水之归下也
⑦公与之母 ⑧国之孺子之游者
⑨昔者之战也 ⑩今寡人将助天威之
A、①②⑥ B、②③⑧ C、②⑤⑨ D、①⑥⑩
5、下列句中加线的“以”字介词和连词分类正确的一项是（）
①不足以辱君矣 ②将以致死
③是以带甲万人也 ④将帅二三子夫妇以蕃
⑤将免者以告 ⑥昔天以越予吴
⑦余何面目以视于天下乎？
A、①②⑤⑥/③④⑦ B、①②③⑤⑥/④⑦
C、②⑤⑥⑦/①③④ D、②③⑤⑥/①④⑦
6、下列句中没有活用词的一项是（）
A、无乃后乎 B、勾践载稻与脂于舟以行
C、四方之士来者，必庙礼之 D、越君其次也
7～10题各句在文中的意思正确的分别是
7、①无乃后乎？ ②何后之有？（）
A、①不就太迟了吗？ ②怎么会有这样的后果呢？
B、①恐怕太迟了吧？ ②哪能说太迟了呢？
C、①不是太落后了吗？ ②怎么会有落后一说呢？
D、①恐怕太落后了吧？ ②哪能说太落后了呢？
8、夫差与之成而去之。（）
A、夫差和越国达成协议后撤兵离去。 B、夫差和文种达成协议后走了。
C、夫差和文种达成协议后离开了越国。 D、夫差和越国达成协议后走了。
9、吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。（）
A、我不想凭一般人的血气之勇，我要让我的军队齐步向前，齐步后退。
B、我所要的不是一般人的血气之勇，我想要我的军士齐步向前，齐步后退。
C、我不想凭自己的匹夫之勇，让军队打进去再退回来。
D、我不希望你们只凭匹夫之勇，成旅的人进去了，又成旅的退回来。
10、孰是吾君也，而可无死乎？（）
A、谁是我的君主啊，怎么可能不死呢？
B、谁的恩惠有像我们的君主那样的，哪能不为他拼命呢？
C、这是我们的君主啊，哪能不为他拼命呢？
D、有谁能像我的君主这样呢，怎么能不去死呢？
11、对勾践灭吴所以成功分析不当的一项是（）
A、文种这个人才的发现和重用。
B、利用夫差好美色、贪财货的弱点。
C、勾践采取了一系列收买人心的政策。
D、以顺服夫差作掩护休养生息，国人上下齐心，同仇敌忾。
12、下列有关文章内容的分析不正确的一项是（）
A、夫差之所以败给勾践是因为他没有主见，听信奸臣嚭的劝谏
B、夫差如果能听信伍子胥的劝谏，就不会被勾践打败了。
C、战前勾践分析夫差的弱点时认为，夫差只注重军队的数量，不注重士兵的思想教育。
D、夫差战败后也想学勾践当初的做法，但勾践很委婉地断绝了他的念头。
【课下阅读练习】
1、下列句中加线的词解释有误的一项是（）
A、凡我父兄，昆弟及国子姓：国君的同性 B、遂使之行成于吴：求和
C、非其夫人之所织则不衣：妻子 D、其身亲为夫差前马：马前卒
2、下列句中没有通假字的一句是（）
A、勾践之地，南至句无。 B、今壮者无取老妇。
C、将免者以告。 D、勾践说于国人曰。
3、对下列句中加线的词的意义和用法，判断正确的一项是（）
①执其手而与之谋 ②越君其次也
③请姑无庸战 ④父兄又请曰
A、两个“其”字相同，两个“请”字也相同。
B、两个“其”字不同，两个“请”字相同。
C、两个“其”字相同，两个“请”字不同。
D、两个“其”字不同，两个“请”字也不同。
4、下列句式判断有误的一项是（）
A、何后之有？(宾语前置句) B、又有美于此者将进之(状语后置句)
C、此则寡人之罪也。(判断句) D、又败之于没。(被动句)
5、下列词类活用说法有误的一项是（）
A、以暴露百姓之骨于中原：“暴露”活用作使动
B、又有美于此者将进之：“美”形容词活用作意动
C、公医守之：“医”名词活用作动词
D、今越国亦节矣：“节”名词活用作动词
阅读下面一段文言文，完成6～12题。
越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必。君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。”人之涂其体，被濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。 (《韩非子·内储说上》)
