《永遇乐•京口北固亭怀古》教学设计
 
                     沭阳县中英文学校  程善峰
 
教学目标:
1、          了解古词的比、兴和用典等艺术手法。
2、          学习借古讽今、抒情言志的写作手法。
3、培养学生热爱国家、奋进拼搏的精神。
教学重点:
1、 用典:本词用典较多,理解了用典就理解词意。
2、 借古讽今:作者表达思想的途径,立意的基本手法。
教学难点:
1、 大量用典的理解和课时的冲突;2、作者借古讽今的曲折表达手法。
教学过程:
一、            导入新课:在我国这一诗的国度里,宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派,豪放派的开创者为北宋的苏轼,那么到了南宋是谁再举豪放之旗呢?对,是辛弃疾。今天,我们就来学习辛弃疾豪放词风的代表作《永遇乐•京口北固亭怀古》(投影课题及辛弃疾速写画)。 
二、            疏通文意
1、 补充字词:狼居胥(lang ju xu)  佛狸(fo li ) 
2、 简要介绍写作背景。并让学生整理运用的典故,理解其用意。
3、 学生对照注释自读5分钟,获得初步理解。
4、补充注释:  
    风流:这里指英雄遗风,即英雄人物在历史舞台上所创伟绩带来的意义上的影响,所谓流风余韵。  
    气吞万里:豪气简直能吞没万里江山,形容气概非凡。  
    草草:本来是杂乱不齐的样子,这里引申作草率马虎。  
    北顾:回头向北望。  
    可堪:哪堪,怎堪,也就是怎能忍受的意思。  
 三、思考问题:  
  ( 1 )找出韵脚,并在朗读中体会。  
      左、住、虎、顾、路、鼓、否。仄声韵。  
 ( 2 )这首词用了哪些典故,有什么含义?  
四、感知作品:听录音。要求:注意语音与语调,初步了解全词内容。
五、揣摩语言,品味欣赏意境和风格
首先一起朗读上阕。(师生同读)
问1:作者登亭远眺,看到了什么景物?
(千古江山,舞榭歌台,斜阳草树,寻常巷陌。)
问2:由这些景物作者想到了哪些历史人物?
(孙权、刘裕。)
问3:“觅”字换成“见”字好不好?为什么?
(不好,“觅”字准确地表现了作者对英雄人物孙仲谋的崇敬、仰慕与向往,主观情感色彩十分强烈,“见”字就没有这种表达效果。)
问4:除了“觅”字之外,还有哪些词表现了作者对孙权的赞扬?
(英雄、风流。)
的确,辛弃疾对孙权十分崇拜,情有独钟。他在京口北固亭上的另一首怀古之作《南乡子•登京口北固亭有怀》中就集中体现了这一点。出示《南乡子》词,师生共同吟读一遍。(《南乡子•登京口北固亭有怀》(辛弃疾):何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流!   年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋!)
问5:这一阕下面的两句话是写刘裕的,你认为哪句话最能表达辛弃疾的感情?
(金戈铁马,气吞万里如虎。)
这句中的哪些词用得最传神?为什么?
(金、铁、吞,形象生动地写出了刘裕当年率军北伐的雄姿:横戈跃马,驰骋沙场,如虎如貔,何其壮哉!)
我们一起把这句话再读一遍,要读出作者此时的思想感情。师生齐读这句话。
问6:本阕写作者登北固亭,极目远眺,触景生情,但见山河长存,世事沧桑,缅怀历史上建功立业的英雄明君孙权和刘裕,我认为这种情感的产生绝对不是偶然的,结合辛弃疾生活的时代,同学们想一想为什么会产生这样的情感?
(因为现实中没有这样建功立业、抗金杀敌的明主,这里怀古就暗示了南宋朝廷的昏庸无能,苟且偷安;同时也蕴涵了诗人对北伐抗金统一祖国大业的向往。)
来,让我们怀着历史兴亡之感再次朗读这一阕。
问7:“元嘉草草……北顾”一句中出现了两个贬义词,“草草”、“仓皇”,这里为何辛弃疾要列举南朝宋文帝刘义隆仓促北伐,一败涂地的史实?
(当时独揽军政大权的外戚韩胄欲借金国势渐衰之机兴师北伐,建“盖世之功”,巩固个人地位,便起用了闲居多年,已66岁的辛弃疾。辛弃疾认为当时南宋还未具备战胜金兵的条件,因此这里列举历史事实的教训是表明自己对韩侥幸求逞是不赞成的,认为切不可草率从事。然而韩胄之流悍然不顾辛弃疾的劝告,次年率军出兵,大败被诛。历史证明辛弃疾是何等的深谋远虑!)
以下3句回忆自己43年出生入死,南来效命的往事。“四十三年”宕开一笔,由怀古转入忆昔伤今:当年词人亲身经历的扬州一带如火如荼的抗金斗争,迄今记忆犹新;“可堪回首”承上启下,转入现实。长江北岸瓜步山下,百姓正在异族皇帝佛狸庙前迎神赛会,鸦飞鼓响,香火缭绕,热闹非凡。
问8:这表明了南宋百姓怎样的精神状态?
(表明百姓斗志松懈,民族意识已经模糊。)
问9:面对这样的场面,作者表达了自己怎样的感情?表现在哪句话中?
(面对此景,作者无限痛心,“可堪回首”一句一语千钧,包含无尽悲痛,这难道不是南宋王朝妥协投降,丧权辱国的严重恶果吗?)
问10:最后一句以疑问句作结,有何好处?
(最后以疑问句收束全文,既洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情,又抒发了不得重用,壮志难酬的悲愤。让我们带着悲壮激愤的感情齐读这一阕内容。)
师小结:全词熔写景、咏史于一炉,怀古忆昔和伤时讽今密切结合,个人遭遇和国家命运紧紧相连,时间和空间交接转换都极为自然流畅,纵横捭阖,一气贯注。格调沉郁,悲壮苍凉,大有幽燕

[1] [2] 下一页