三年级数学(下)第六单元考试卷(B卷)

题号

总分

得分

 

 

 

 

 

 

 

 

一、我能算得快又准。(每小题1分,共10分) 240÷6=         960÷2=       300×7=       888÷4=        190×0= 700÷7=         430×4=       720÷9=       600+2=         60÷5= 二、我会认真填一填。(每空1分,共25分) 1、计量较长的路程通常用(       )作单位。 2、小明围着操场跑了两圈,共跑800米,还差(      )米是1千米。 3、4厘米里面有(      )个1毫米。 4、 把60厘米、50分米、1千米、590毫米从短到长排列起来: (          )﹤(          )﹤(           )﹤(          ) 5、在括号里填上适应的长度单位名称。 单人跳绳长2(      )      写字台高约80(       ) 我们的数学书长约24(        ),厚8(       )。 6、 600毫米=(     )厘米        2米=(       )厘米=(       )毫米     7千米=(      )米           405厘米=(     )米(    )厘米 7、我估计自己的手掌宽约(           )毫米。 8、从甲地到乙地,汽车行驶了36千米,还剩10千米,甲乙两地之间的距离是(       )千米,合(        )米。 9、在方框里填上各长度单位之间的进率。

千米

分米

厘米

毫米

       
三、脱式计算。(共12分) 342÷(102-96)          28×34+297            300+100÷4    2000-725+416            678×(200-192)       960÷5÷3      四、我是公正的小法官(对的打√,错的打×)。(共4分) 1、一根曲别针长约30厘米。(      ) 2、一座高楼约高30分米。(      ) 3、19千米﹤1900米。(      ) 4、黄河长5464米,是我国的第二大河。(      )

填序号多简单!

五、快乐“A、B、C”(每空2分,共10分)  1、一个正方形的周长是84毫米,它的边长是(     ) A :21厘米     B: 336毫米      C :21毫米 2、篮球队员的平均身高是20(     ) A :分米     B:毫米      C :厘米 3、10张复印纸摞起来厚约1毫米,100张这样的纸摞起来厚约1(    ) A :毫米     B:厘米      C :分米 4、2千米是(     )米的4倍。 A :50       B:8          C :500 5、有两座楼房,第一座楼房高20米,第二座是第一座的2倍,第二座楼高(    ) A :60米     B:10米          C :40米 六、动手操作真快乐。(共7分) 1、测量较短的长度要用(     )作单位。测量下面各线段的长度。(共3分)

(       )

(       )

(       )

   
2、根据要求用尺线段。(共4分) ①     16毫米                          ② 2厘米5毫米  七、生活问题我能行。(共32分)

1、把速度和合适的出行方式用线连起来。(4分)

900千米

90千米

14千米

5千米

 


2、学校操场的一圈是400米,小刚坚持每天跑5圈,他每天跑多少千米?(4分)      3、一枝带橡皮的铅笔,笔长19厘米,橡皮头长10毫米,这枝铅笔全长多少?(4分)    

4、叔叔骑自行车一分钟200米,照这样速度,1小时可行驶多少千米?(4分)

5、从甲城到乙城共1200千米,一辆汽车从甲城出发,每小时行75千米,行了6小时,共行驶了多少千米?距乙城还有多少千米?(6分)

 6、红红从学校回家,如果步行,每分钟行80米,20分钟才能到家,红红家离学校有多少米?(4分)        7、爸爸要带丫丫坐长途汽车去看奶奶,途中要走268千米。汽车每小时平均行70千米,他们早上8时出发,中午12时能到达吗?(6分)      

人教版小学数学三年级下册教学计划

教学内容:

  这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。

  除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

  在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;

  从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

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